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本文基于网络教学本身的特点和要求,以建构主义理论为基础,通过问卷调查、深入访谈和电子学习档案等方式,在东莞理工学院的200名本科学生中进行了实验研究。指出,有效的网络评价模式至关重要,可以促进教学水平的提高。
大学英语网络教学评估模式实验研究
【摘 要】
：
本文基于网络教学本身的特点和要求,以建构主义理论为基础,通过问卷调查、深入访谈和电子学习档案等方式,在东莞理工学院的200名本科学生中进行了实验研究。指出,有效的网络
【机 构】
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东莞理工学院
【出 处】
：
外语与外语教学
【发表日期】
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2005年07期
【基金项目】
：
“全国大学英语教学改革扩展项目——大学英语网络教学形成性评估的实验研究”科研课题成果之一
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