专家简介
　　冯夏婷，华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，教育心理学博士。
　　主要研究方向：儿童的心理健康教育、儿童的智力开发、儿童社会性的发展与培养、发展障碍儿童的心理与教育。曾主编《幼儿园教育活动》、《独生子女成长专家指导全书》、《幼儿的科学教育活动》、《世上最划算的教育——培养孩子的38种好习惯》等书；在《心理科学》、《自然辩证法研究》、《澳门教育》、《华南师范大学学报》等学术刊物上发表论文30多篇；主持和参加过《自闭症儿童的心理特点与教育对策》等省级科研课题。本刊“天天亲子游戏”专栏主持。
　　
　　经常听到家长抱怨：我的孩子太内向了、我的孩子太胆小了、我的孩子太爱动了、我的孩子太好强了等等。总之是孩子缺啥，家长就觉得那样的特点特别好，爱动的，希望他安静一点；安静的，希望他活泼一点。其实，每个孩子都是不一样的，而且，每个人的个性都有它的价值，就像我们大人一样，各种性格的人都有，不能说活泼的人才有价值，安静的人不好；更不能说好强的人不好，不好强的人才好；甚至也不能说高个子才好，矮个子就不好。
　　孩子的发展有无限多的可能性，每个个性不同的人都有成功的机会，都有自己存在的价值，我们无需用一个模子去衡量他们。在孩子成长的过程中，识别、接受和欣赏孩子的独特个性，能够提高孩子的自尊和自信，而拥有自尊心和自信心，正是孩子将来成功和快乐最重要的基础。
　　先来谈谈孩子独特性的识别。在婴儿时期，孩子就表现出不一样的个性。心理学家研究发现，婴儿的表现主要有这几种类型：
　　
　　易养型：
　　这类婴儿具有积极的倾向，他们的身体功能运作很有规律，并且具有很强的适应性。他们一般是积极的，对新环境显示出好奇心，他们的情绪处于中低强度状态。大约有40%的婴儿属于这个类别。
　　
　　难养型：
　　这类婴儿有更多消极的态度和心境，而且适应新环境较慢。当面临新情形的时候，他们往往不知所措，倾向于退缩。大约有10%的婴儿属于这种类型。
　　
　　发动缓慢型：
　　这种类型的婴儿不太活跃，对环境表现出相对平静的反应。他们的心境一般较为消极，在新情境面前会退缩、适应缓慢。大约有15%的婴儿属于这种类型。
　　
　　混合型：
　　剩下35%的婴儿属于混合型。他们和上述类别的特点都不太一致，表现出混合的特点。比如，一个婴儿可能有比较快乐的心境，但面对新环境和新情形时却会有消极的反应，而另一个婴儿可能很少表现出稳定性，有时积极、有时退缩，有时适应快、有时却适应慢。
　　
　　随着孩子慢慢长大，其独特个性逐渐发展成熟，会成为稳定的气质特点。幼儿期的孩子一般表现出４种基本的气质类型。
　　
　　多血质的孩子：
　　这类孩子理解事物快、反应快，对感兴趣的东西能够长时间集中注意力，对不感兴趣的东西则无法集中注意力。能够很快地适应新环境，喜欢和小朋友一起玩，而且常常做小领袖。
　　
　　胆汁质的孩子：
　　这类孩子性子比较急，上课坐不住，喜欢运动量大的活动，反应很快、学东西也快。
　　
　　黏液质的孩子：
　　这类孩子懂得自控、很安静，不容易兴奋和冲动，做什么事情都很专心，对喜欢的事情能够坚持很长时间。但是一旦受了委屈，会很长时间情绪不好。
　　
　　抑郁质的孩子：
　　这类孩子喜欢自己一个人玩，不爱说话，不擅长和他人交往，情绪不容易外露，上课总是很安静，动作比较慢，很喜欢仔细地观察事物。
　　研究发现，无论是哪种类型的孩子，日后都有可能在行为上、学业上有良好的表现。其中，父母的教养方式起着最为重要的作用。如果父母能够根据孩子的特点，给不同类型的孩子合适的建议，让学会能够在各种不同的情况下应付自如，适应不同的环境，孩子就能健康成长。而如果父母总是用高标准来要求孩子，对孩子过分严格和干涉，就可能适得其反。
　　比如对待多血质的孩子，父母需要告诉他，爸爸妈妈很喜欢他的热心肠，赞扬他可以很容易就交上新朋友，对他的交际才能表现出赞赏有加。如果他做上了小领袖，还可以给他一些具体的建议，比如哪个小朋友擅长什么，可以给他分派什么任务；谁和谁比较合得来，可以让他们合作完成一项任务；要让朋友们尊重你，你就得先尊重他们……同时，父母可以帮助他找出自己真正感兴趣的事情，在他遇到困难想退缩的时候，帮助他克服困难，鼓励他坚持下去，等等。
　　对待胆汁质的孩子，可以培养他的运动爱好，游泳、打球、跑步都可以，如果是女孩子，让她喜欢上一种艺术活动也是很好的选择，比如跳舞、唱歌、弹钢琴等，这样的孩子往往能够在活动中体现自己的长处，产生满足感，增加自信心。父母还可以有意识地锻炼孩子的专注和耐心，和他一起画画、读书、玩拼图，注意要求不要太高，他能够坐住一会，就已经是很大的进步了。
　　对待黏液质的孩子，父母要表现出很欣赏他做事专心的态度，告诉他爸爸妈妈很喜欢像他这样安静乖巧的孩子。父母需要经常和他一起做他喜欢做的事情，比如剪纸、画画、阅读等，同时，帮助他学会放松，让他明白即使结果没有达到自己想像的那样完美，也不必责怪自己，努力做了就应该感到满足。经常带他进行户外的活动，让他明白放松地玩、适量放纵一下自己也是件很开心的事情。
　　而对待抑郁质的孩子，父母就需要付出更多的耐心和爱心。首先需要接受他做事缓慢，喜欢独处的特点，欣赏他的细心和专心。同时，父母要多花时间陪他去做户外活动，多带他去朋友家做客，和小伙伴们在一起玩，让他体会和他人交往也是一件让人开心的事。并且要给他一些和别人相处的建议：比如怎样和新认识的朋友说话，怎样邀请别人和自己一起玩，怎样接受别人的邀请和帮助，等等。
　　综合而言，父母首先需要观察判断一下自己的孩子是什么类型的，了解孩子与别人不一样的特点，明白这些特点并不都意味着是缺点，之后表现出对孩子的接纳，努力地表现出对他的独特之处的欣赏，帮助他逐步地意识到自己和别人不一样的地方是很宝贵的。用这样的教养态度和方式，就能逐渐地建立起孩子对自己的了解，对自己的喜欢和欣赏，建立起可贵的自尊和自信。
　　让我们一起来看看下面这些名人的故事，想想他们，你就会对自己的孩子多一些宽容和接纳，少一些苛求和挑剔。
　　马云：阿里巴巴的创始人，从小喜欢打架，曾经因为打架缝了１３针，数学考过1分，高考曾经两次落榜；
　　爱迪生：一生有超过1300项发明的发明家，小时候不被老师接纳，是妈妈在家教育长大的；
　　李阳：《疯狂英语》的创始人，小时候特别胆小，一跟别人说话就脸红；
　　俞敏洪：新东方的创始人，曾经两次高考落榜，在北京大学做教师期间，因为开英语班影响工作而被开除；
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