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本文介绍了在新工科建设的背景下,江苏科技大学通过构建“船舶+控制+人工智能”多学科交叉融合的课程体系,探索基于“大工程观”的教学模式,完善“水面—水下—空中”的智能无人系统创新实践平台,着力培养面向新产业的多元化、创新型工程人才,从而促进学科建设和人才培养质量的同步提升。
面向智能船舶的控制学科创新人才培养探索
【摘 要】
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本文介绍了在新工科建设的背景下,江苏科技大学通过构建“船舶+控制+人工智能”多学科交叉融合的课程体系,探索基于“大工程观”的教学模式,完善“水面—水下—空中”的智能
【机 构】
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江苏科技大学电子信息学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2019年度江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX19_186),2019年度教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会专业教育教学改革研究课题(2019A17),2019年度江苏2019年江苏省高等教育教改研究课题(2019JSJG543),2019年江苏科技大学优秀教学团队,2018年度江苏科技大学高等教育科学研究课题(GJKTY2018-20),2018年度江苏科技大学研究生教育教学
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