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信息过载加速了拟态环境的生成,导致受众易迷失其中。解决关键在于开展培养受众增强媒介筛选、甄别和整合能力的新式媒介素养教育。文章对"211工程"大学媒介素养教育现状进行调研,结果表明,当前媒介素养教育中存在定位失准、实践滞后、教育效度失衡、媒介伦理失范、缺乏协同等问题。指出高校馆院协同开展新式媒介素养教育是破解问题之良好发端,进而尝试提出以媒介素养与信息素养理念融合为基础、以协同运行机制构建为核心、以协同制度体系完善为保障的新式媒介素养教育实施方略。