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所谓学习力就是在学习过程中,产生、维持并深化学习主体学习的学习动力、学习毅力和学习能力的综合表现.“学会学习”已成为社会衡量人才的重要标准.小学数学课堂教学中以思辨教学为手段,在培养学生思辨能力的过程中促进学习力的提升.“思辨”即思考、辨析,让儿童在数学学习中学会思考、辨析、自我监控,经历“辨”“辩”“便”“变”的思维发展过程,从而提升认知能力结构,达到学习力的提升,让学生的学习由被动走向主动,由浅表走向深度!