【摘 要】
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随着新课程的改革和发展,“培养学生的动手实践能力,提升学生的数学思维”已经成为每个教师的教学任务.在传统的小学低年级数学课堂中,教师主要采用灌输式的方法给学生讲解数学知识,不利于学生思维方式的转化,而且这种固定的教学模式依然存在很多问题,无法真正提升学生的数学思维能力.本文从“动手操作”的重要性出发,对当前小学数学的教学方法做几点分析,以促进学生对数学知识的理解和吸收,更好地培养学生的动手操作能力.
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随着新课程的改革和发展,“培养学生的动手实践能力,提升学生的数学思维”已经成为每个教师的教学任务.在传统的小学低年级数学课堂中,教师主要采用灌输式的方法给学生讲解数学知识,不利于学生思维方式的转化,而且这种固定的教学模式依然存在很多问题,无法真正提升学生的数学思维能力.本文从“动手操作”的重要性出发,对当前小学数学的教学方法做几点分析,以促进学生对数学知识的理解和吸收,更好地培养学生的动手操作能力.
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