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运用内容分析法对高中化学新、旧教科书中的科学素养主题进行分析，得出科学素养主题内容发生了较大的变化；传统高中化学教科书的编写注重知识与技能，对科学过程与方法的关注不够；新高中化学教科书的编写突出了科学过程与方法，拓展了科学、技术与社会的相互关系。
高中化学教科书中科学素养主题的定量分析
【摘 要】
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运用内容分析法对高中化学新、旧教科书中的科学素养主题进行分析，得出科学素养主题内容发生了较大的变化；传统高中化学教科书的编写注重知识与技能，对科学过程与方法的关注不够
【机 构】
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湛江师范学院化学科学与技术学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年6期
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