高中化学教科书相关论文
随着《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称“课程标准”）的颁布,教科书进行了相应的编写和修订。高中化学教科书作为师生教与......
Achieve一致性分析工具从向心性、挑战性和均衡性3个维度,通过内容向心性、表现向心性、挑战的来源、挑战的层次、平衡和范围6个指......
教科书通过引导学生总结可以明确主要知识内容,突出知识发展主线,凸显化学学科所包含的内在逻辑和思想方法,为学生知识学习与能力......
人民教育出版社2019年出版的普通高中化学必修教科书的“化学与职业”栏目是我国中学化学教科书中首次出现的职业生涯教育栏目,而......
教科书是教师和学生进行教学活动的重要工具,是学生学习内容的主要来源,教科书开发和编写直接影响教师的教学和学生的学习。我国化......
应用内容分析法对我国改革开放以来人教版高中化学教科书中STS内容进行分析,研究STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变,......
民国时期稀土知识已被编入高中化学教科书中,探讨稀土知识进入我国中学课本的时间及版本,并将书中稀土知识做分类比较,分析有关内......
本论文主要对香港与内地高一学段化学教科书中科学过程技能进行比较研究。首先，立足化学学科，对科学过程技能的内涵、构成要素、水平......
新一轮的普通高中考试招生制度改革已在试点进行，随之而来的是各学科的课程标准的修订和相应的教科书的重新编制。现行高中使用的化......
随着时代的变化和发展,教学活动中融入了新的教育模式-态度教育,这一新的教育模式也被收纳进高中化学教材之中,态度教育融合了高中......
态度教育作为一种全新的教育形式，已经广泛应用到教学活动当中。高中化学教材在注重传统教育的同时，也提出了态度教育。本文在对态度......
提出了制定态度教育目标的基本原则。将态度目标的主要内容分成化学心理态度、学习态度、生活态度、创新态度、思想品德态度教育等......
运用内容分析法对高中化学新、旧教科书中的科学素养主题进行分析，得出科学素养主题内容发生了较大的变化；传统高中化学教科书的编写......
摘 要 新教科书陆续进入课堂，为教师能迅速适应新课改的目标要求和理念变化，各种新课改培训让教师目不暇接。基于此现象，对培训所起的......
铁与氯气点燃的这个反应有着非常炫丽的现象,但是在日常教学中,却往往会被教师从演示实验的名单中删去,改为播放实验视频。翻看高......
当前,高中化学教科书呈现“一标多本”的发展现状,根据课程标准编写的各具特色的教科书纷纷出版。教科书在编写过程中不可避免的受......
实验安全教育是中学化学教学的重要内容。对3版本高中化学（必修）教科书中的实验安全隐患、实验室安全守则、实验安全知识和操作技能......
化学史是人类在长期的社会实践过程中,对大自然的化学知识的系统的历史的描述,同时也是化学研究的历史。化学史的重要教育价值以及......
本文就我国现有的人教版、苏教版和鲁科版三套化学教科书,和美国的主流教材《Chemistry Concepts and Applications》的中译版《科......
新课程的核心理念是提升学生的核心素养,人教版普通高中化学教科书(2019年版)在内容、结构和栏目的设置上都有很大程度的改变,更重......
图片丰富是目前高中化学新教科书的一大亮点，这些图片是否符合学生的认知特点?效果如何?如何评价教材配图的质量?……这些问题都属......
高中化学新课程以提高学生的科学素养为主旨,为了考察“科学素养”的理念在教科书中的落实情况,更好的把握高中化学新课程改革的新......
新世纪伊始,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,我国新一轮基础教育课程改革就此拉开序幕。2003年4月,教育部颁布普通高中......
科学技术是推动当今经济发展和社会进步的一股洪流,随着科技产业的不断兴起世界范围内教育家都意识到为公民提供优质的科学教育迫......
自1980年代中后期以来,以美国“2061计划”、《国家科学教育标准》和英国《国家课程中的科学》为代表的西方科学教育改革方案中,均......
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对人教版与台湾翰林版高中化学教材进行了比较研究，找出了两种教材之间的异同，从而对两种化学教材在课堂教学的应用以及修订方面提供......
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人教版高中化学教科书的实验设置与翰林版高中化学教科书的实验设置有相似处也有不同处。通过将物质的分离这一实验进行对比,在使......
金属晶体的内容及相关知识是高中化学的难点,其重要性不言而喻,但是金属晶体的堆积方式与其他晶体不同,其抽象性和复杂性使学生理......
人教版与翰林版高中化学都有关于浓度对反应速率的影响实验的探究,通过从实验原理、实验内容、实验步骤设计、实验过程细节等角度......
在新课程背景下,STSE 教育日益引起人们的重视。已问世的三套(人教版、鲁科版、苏教版)高中化学课程标准实验教科书都在 STSE 教育......
习题是教科书文本内容的重要组成部分,以高中化学必修1金属及化合物内容为例,对人教、鲁科、苏教三个版本高中化学教科书的习题进......
人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书中编排了一定量的附有英文解释的化学名词，笔者认为在教学中重视并开展化学名词的......
以人教版高中化学教科书(必修)为例,调研了高中生对化学教科书习题的态度及评价。研究表明,学生不够重视教科书习题;学生根据教师......
为了顺应时代发展与社会需要,进一步落实当前课程改革“淡化学科界限,加强学科渗透”的要求,本课题以我国[人教版]化学和美国《化......
人教版高中化学教科书选修3和翰林版高中化学教科书《选修化学》针对"原子结构"部分内容在编写形式上存在很大的不同,两者在内容选......
韦伯的一致性分析模式从知识的类别、深度、广度及分布平衡性等4个维度来分析评价与课程标准的一致性。选用韦伯的一致性分析模式,......
21世纪基础教育课程改革以来,我国各学科陆续进行课程改革,课程标准也在不断完善。而教科书作为课程的物质载体,承载着课程理念,因......
教科书是教学内容“具化”的形态,既是不同时期社会对培养人要求的缩影,也是教育回应社会需求的集中表现。对教科书的研究,不仅能......
以人教版、苏教版、鲁科版高中化学教科书以及美版教科书中支撑"影响化学反应速率的因素"这一知识内容所涉及的实验内容为研究对象......
运用内容分析法对高中化学新、旧教科书中的科学素养主题进行分析,得出科学素养主题内容发生了较大的变化;传统高中化学教科书的编......
数据类图表是高中化学新教科书的组成部分,它既是对教科书内容的形象化解释和直观概括,也是对教科书文字的补充和延伸。2004年人教......
2003年，国家教育部颁布了《普通高中化学课程标准（实验）》。课程标准作为国家层面的文件，它是编者编写教材、教师教学、专家命题的重要......
高中化学教科书中类比的分析表明:(1)类比数目较少;(2)目标物以微观结构和抽象概念为主,类比物主要是学生熟悉的社会生活经验,学科......
沈阳地区人教版化学教科书被使用以来，以下简称高中化学教科书，到目前为止，对于其使用现状，还没有相关的调查研究，基于此，本研究为了更好......
随着经济全球化的发展、国际竞争空前激烈、生存环境日益恶化的情况下,为了适应社会发展、科技进步、知识创新的时代需要,新一轮的......
化学史是教科书的重要组成部分,学习化学史不仅能够提高学生学习化学的兴趣,学生还能在化学史中学习到科学家研究科学知识的思想、......
