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学生体质健康评价是学校体育工作中的重要内容,也是学校学校评价体系中的关键关节。通过18周的田径趣味教学干预,大学生在形态指标、机能指标、身体素质三个方面均有所提升,尤其是立定跳远、50米、男子100米女子、800米差异非常显著,均具有统计意义。
趣味田径课程教学对提高大学生体质健康水平的实验研究——以浙江理工大学为例
【摘 要】
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学生体质健康评价是学校体育工作中的重要内容,也是学校学校评价体系中的关键关节。通过18周的田径趣味教学干预,大学生在形态指标、机能指标、身体素质三个方面均有所提升,
【机 构】
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浙江理工大学体育教研部
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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浙江省高等教育学会2016年度(体育专项)课题(zgt201602)
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