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思辨读写教学策略的提出,为高中语文教学注入新的活力和血液,思辨性阅读教学开始成为教师关注的重点.而思辨性阅读主要目的在于培养学生发散性思维和辩证性思维,关注学生能力的同时不再一味追求成绩.高中语文教学中如何对学生进行思辨性引导是教学需要深思的主要问题.
核心素养视域下高中语文思辨读写教学策略
【摘 要】
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思辨读写教学策略的提出,为高中语文教学注入新的活力和血液,思辨性阅读教学开始成为教师关注的重点.而思辨性阅读主要目的在于培养学生发散性思维和辩证性思维,关注学生能力
【机 构】
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福建省南安国光中学 362321;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年19期
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