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阐述为何要构建"趣""思"横生的小学英语读后活动。说明何为"趣""思"横生的小学英语读后活动。结合课例,以故事板块为依托,结合动漫形象、绘本资源、童谣、多彩活动、模拟场景等引导学生创意阅读,构建"趣""思"横生的小学英语读后活动,提升学生的阅读热情和创造力。
构建“趣”“思”横生的小学英语读后活动
【摘 要】
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阐述为何要构建"趣""思"横生的小学英语读后活动。说明何为"趣""思"横生的小学英语读后活动。结合课例,以故事板块为依托,结合动漫形象、绘本资源、童谣、多彩活动、模拟场景
【机 构】
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江苏省连云港市夹山中心小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年17期
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