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近年来，广西重视边境民族地区的教师培训，这些活动取得了一定的成效，但是也遇到了以下问题院培训经费不足，全员参与培训难度较大，存在地域性差异，培训内容没有突出“边境””和“民族”的特色，评价考核评价机制不够完善。针对这些问题，笔者提出了一些有针对性的建议，以此推进境民族地区教师培训的健康发展。
广西边境民族地区教师培训问题与对策的思考
【摘 要】
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近年来，广西重视边境民族地区的教师培训，这些活动取得了一定的成效，但是也遇到了以下问题院培训经费不足，全员参与培训难度较大，存在地域性差异，培训内容没有突出“边境””和“民
【机 构】
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广西民族大学民族学与社会学学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2014年13期
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