【摘 要】
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为了适应新课改的要求,在高中地理教学中,应寻找新的教育教学规律,探索新的教育教学思路,首先必须提高教学思想,明确新教材的教育教学目的,钻研新教材,熟悉教材的变化情况,正
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为了适应新课改的要求,在高中地理教学中,应寻找新的教育教学规律,探索新的教育教学思路,首先必须提高教学思想,明确新教材的教育教学目的,钻研新教材,熟悉教材的变化情况,正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢地开展研究性学习.研究性学习是一种探究性、开放性的学习方式.它提供给学生更多获取知识的渠道和方式,在了解知识发生和形成的过程中,推动他们去关心现实,了解社会,体验人生,并积累一定的感性知识和实践经验,使学生获得比较完整的学习经历.同时,在学习中培养学生一种探究性、开放性的学习方
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