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【摘要】阅读课是中学英语中的重要组成，也是培养学生阅读能力的关键。而有效提问作为阅读课教学中的主要环节，提问的合理使用与否和教学效果有着直接关系。下面，本文从中学英语阅读课教学存在的问题出发，对有效提问在阅读课教学中的作用和如何发挥其作用进行了探讨，供同行参考。
【关键词】有效提问；中学英语；阅读课；作用
【作者简介】焦莉萍，新疆兵团第三师五十团第二中学。
在当前的中学英语阅读课教学中，多存在提问手段单一、不够灵活、师生交流有限等问题，严重限制着学生阅读能力的提升。这种情况下，如何在阅读课教学中合理使用有效提问，是英语教学中急需解决的问题。
一、中学英语阅读课教学中存在的问题
在中学英语教学中，阅读课是最为重要的课程，也是提升学生英语能力的主要手段。但是从实际来看，多数教师仍使用传统方式教学，只重视语言和语法教学，不重视学生在课堂上的作用，使得学生多被动接受知识，降低英语阅读能力和学习成绩。而且，教师还过于重视将阅读理解，习题多具备重复性，降低学习兴趣，长此以往产生厌烦心理。另一方面，受自身理解能力、基础知识水平等因素影响，师生之间缺乏互动，导致阅读课学习中频繁出现两极分化现象，不利于学生阅读能力、教学质量的提升。
二、有效提问在中学英语阅读课教学中的作用
1.关联提问的作用。英语作为一门重要的语言，只有不断学习和使用，才能加深记忆力。多数学生在学习英语时多存在忘记单词的现象，导致阅读课文时很多不认识的单词。为有效预防这种情况的发生，教学期间必须重视关联提问，特别是本堂课和上堂课内容的关联性，便于融合新旧知识，加深记忆力。由此可见，阅读课教学中进行关联提问非常重要。
2.趣味提问的作用。通常情况下，英语是在学生进入中学后开始接触的，尽管小学学习过部分口语，但是并不具备系统性，因此多对英语有着强烈的好奇心，特别是比较容易理解的故事，若学生能够很好的读懂这些内容，就能激发对阅读课的兴趣。所以教学期间需要教师紧抓该点，多在課堂上提问趣味性的问题，吸引学生注意力，增强教学效果。比如在讲解“Goodfriends”时，教师可先学生提问：你有几个好朋友？你知道老师在学校的好朋友是谁吗？让学生带着问题参与到阅读课的学习中，活跃课堂氛围，提高教学效果。
3.灵巧提问的作用。在英语阅读课教学提问中，还要重视提问方法的灵巧性，因为如果每次教师提问时都使用同样方法，就会降低学生兴趣。而灵巧提问能借助相应手段将学生引入阅读情境中，比如选用由浅到深、由简到难的方式，能达到预期的提问效果。而且，提问期间还要实际设置问题，例如预测性问题，多从已知信息对未知信息进行探测，便于拓展学生想象力；再比如向导性问题，可根据本堂课知识引入针对性的问题，旨在培养学生的主题把握能力。另外，还可使用深层性问题、事实性问题等形式进行灵巧的提问，激发学生对阅读课的学习兴趣。
三、如何发挥有效提问在中学英语阅读课教学中的作用
1.明确提问目标。中学英语阅读课的提问必须具备一定的技巧，为提高提问效果，首先要将阅读课的教学目标作为切入点，结合教学内容、学生能力进行针对性的提问，保证提问和英语内容的一致性，而且提出的问题还要有针对性，便于真正解决学习问题。
2.问题难度适当。教师在对学生提问时，需要保证问题难度适当，因为问题难度大会使学生产生反感心理，打击学习信心；问题难度过小又会让学生产生不愿思考的想法，不利于教师了解学生的英语水平，无法准确评估解决问题的能力，所以提问过程中需要严格把控问题难度，便于引发学生对英语认知的冲突，促使其从各方面、多维度的看待问题。另外，对于英语水平不同的学生进行提问时，还要重视提问分寸的把握，鼓励全体学生参与到阅读课的学习中，同时还要鼓励英语水平差的学生，激发学习兴趣，提高教学效果。
3.保证提问的趣味性。若英语提问中使用批判性的语气，会增加学生的心理负担，使他们产生一种害怕提问的想法，为预防此类现象的发生，需要趣味性的进行提问，调动学生对阅读课的学习主动性。俗话说，兴趣是最好的老师，只有学生对英语产生强烈兴趣，才能在课堂上集中注意力，促进阅读课的有效开展，提高学生的英语水平。同时，还要保证问题的新颖性，使学生积极主动的参与到问题的讨论、解决中。
除此之外，还要重视合理性、科学性的相互统一。英语阅读课教学中有效提问的使用，需要保证科学性、合理性的相互统一，尊重学生思维，锻炼阅读分析能力，提高教学质量。因此，在阅读课教学活动的开展中，教师需要结合学生的理解能力、教学内容对问题进行设置，将学生的解题思路控制在有效范围内，准确把控教学节奏，提升教学质量，发挥有效提问的作用。为实现有效提问的目标，还要在教学活动开展前充分备课，将学生的英语水平、教材知识结合在一起，严格把控问题设置的关键点，引导学生积极参与到英语阅读中，循序渐进的提升学生的理解能力、问题分析和解决能力。
四、小结
综上所述，有效提问作为中学英语阅读课教学中的主要手段，借助灵巧提问、关联提问、趣味提问形式激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。而且，有效提问还能帮助学生养成自行分析和解决问题的能力，促进全面发展。因此阅读课教学期间需要结合学生情况、教学目标设置问题，并保证问题的趣味性、科学性，提升阅读课的教学质量。
参考文献：
[1]宋宝明.有效提问在中学英语阅读课教学的作用分析[J].赤子， 2014，15（7）：93-93.
[2]卢淑君.有效提问在中学英语阅读课教学的运用[J].读写算（教育教学研究），2012，25（61）：204.
[3]邢佩玲.探讨有效提问在中学英语阅读课教学的运用[J].中国科技投资，2017，13（3）：364.
【关键词】有效提问；中学英语；阅读课；作用
【作者简介】焦莉萍，新疆兵团第三师五十团第二中学。
在当前的中学英语阅读课教学中，多存在提问手段单一、不够灵活、师生交流有限等问题，严重限制着学生阅读能力的提升。这种情况下，如何在阅读课教学中合理使用有效提问，是英语教学中急需解决的问题。
一、中学英语阅读课教学中存在的问题
在中学英语教学中，阅读课是最为重要的课程，也是提升学生英语能力的主要手段。但是从实际来看，多数教师仍使用传统方式教学，只重视语言和语法教学，不重视学生在课堂上的作用，使得学生多被动接受知识，降低英语阅读能力和学习成绩。而且，教师还过于重视将阅读理解，习题多具备重复性，降低学习兴趣，长此以往产生厌烦心理。另一方面，受自身理解能力、基础知识水平等因素影响，师生之间缺乏互动，导致阅读课学习中频繁出现两极分化现象，不利于学生阅读能力、教学质量的提升。
二、有效提问在中学英语阅读课教学中的作用
1.关联提问的作用。英语作为一门重要的语言，只有不断学习和使用，才能加深记忆力。多数学生在学习英语时多存在忘记单词的现象，导致阅读课文时很多不认识的单词。为有效预防这种情况的发生，教学期间必须重视关联提问，特别是本堂课和上堂课内容的关联性，便于融合新旧知识，加深记忆力。由此可见，阅读课教学中进行关联提问非常重要。
2.趣味提问的作用。通常情况下，英语是在学生进入中学后开始接触的，尽管小学学习过部分口语，但是并不具备系统性，因此多对英语有着强烈的好奇心，特别是比较容易理解的故事，若学生能够很好的读懂这些内容，就能激发对阅读课的兴趣。所以教学期间需要教师紧抓该点，多在課堂上提问趣味性的问题，吸引学生注意力，增强教学效果。比如在讲解“Goodfriends”时，教师可先学生提问：你有几个好朋友？你知道老师在学校的好朋友是谁吗？让学生带着问题参与到阅读课的学习中，活跃课堂氛围，提高教学效果。
3.灵巧提问的作用。在英语阅读课教学提问中，还要重视提问方法的灵巧性，因为如果每次教师提问时都使用同样方法，就会降低学生兴趣。而灵巧提问能借助相应手段将学生引入阅读情境中，比如选用由浅到深、由简到难的方式，能达到预期的提问效果。而且，提问期间还要实际设置问题，例如预测性问题，多从已知信息对未知信息进行探测，便于拓展学生想象力；再比如向导性问题，可根据本堂课知识引入针对性的问题，旨在培养学生的主题把握能力。另外，还可使用深层性问题、事实性问题等形式进行灵巧的提问，激发学生对阅读课的学习兴趣。
三、如何发挥有效提问在中学英语阅读课教学中的作用
1.明确提问目标。中学英语阅读课的提问必须具备一定的技巧，为提高提问效果，首先要将阅读课的教学目标作为切入点，结合教学内容、学生能力进行针对性的提问，保证提问和英语内容的一致性，而且提出的问题还要有针对性，便于真正解决学习问题。
2.问题难度适当。教师在对学生提问时，需要保证问题难度适当，因为问题难度大会使学生产生反感心理，打击学习信心；问题难度过小又会让学生产生不愿思考的想法，不利于教师了解学生的英语水平，无法准确评估解决问题的能力，所以提问过程中需要严格把控问题难度，便于引发学生对英语认知的冲突，促使其从各方面、多维度的看待问题。另外，对于英语水平不同的学生进行提问时，还要重视提问分寸的把握，鼓励全体学生参与到阅读课的学习中，同时还要鼓励英语水平差的学生，激发学习兴趣，提高教学效果。
3.保证提问的趣味性。若英语提问中使用批判性的语气，会增加学生的心理负担，使他们产生一种害怕提问的想法，为预防此类现象的发生，需要趣味性的进行提问，调动学生对阅读课的学习主动性。俗话说，兴趣是最好的老师，只有学生对英语产生强烈兴趣，才能在课堂上集中注意力，促进阅读课的有效开展，提高学生的英语水平。同时，还要保证问题的新颖性，使学生积极主动的参与到问题的讨论、解决中。
除此之外，还要重视合理性、科学性的相互统一。英语阅读课教学中有效提问的使用，需要保证科学性、合理性的相互统一，尊重学生思维，锻炼阅读分析能力，提高教学质量。因此，在阅读课教学活动的开展中，教师需要结合学生的理解能力、教学内容对问题进行设置，将学生的解题思路控制在有效范围内，准确把控教学节奏，提升教学质量，发挥有效提问的作用。为实现有效提问的目标，还要在教学活动开展前充分备课，将学生的英语水平、教材知识结合在一起，严格把控问题设置的关键点，引导学生积极参与到英语阅读中，循序渐进的提升学生的理解能力、问题分析和解决能力。
四、小结
综上所述，有效提问作为中学英语阅读课教学中的主要手段，借助灵巧提问、关联提问、趣味提问形式激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。而且，有效提问还能帮助学生养成自行分析和解决问题的能力，促进全面发展。因此阅读课教学期间需要结合学生情况、教学目标设置问题，并保证问题的趣味性、科学性，提升阅读课的教学质量。
参考文献：
[1]宋宝明.有效提问在中学英语阅读课教学的作用分析[J].赤子， 2014，15（7）：93-93.
[2]卢淑君.有效提问在中学英语阅读课教学的运用[J].读写算（教育教学研究），2012，25（61）：204.
[3]邢佩玲.探讨有效提问在中学英语阅读课教学的运用[J].中国科技投资，2017，13（3）：364.