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角色界限日渐模糊化,把媒介素养的重要性进一步凸显出来,如何提高舆论主体的媒介素养成为科研工作者们关注的焦点。运用科学计量方法,从宏观、中观、微观三个层面分别刻画全球国家/地区、机构、学者在媒介素养知识生产景观中的贡献及其影响力,为我国科研工作者聚焦研究前沿,追踪媒介素养研究领域内生产能力卓越的国家/地区、重要知识生产机构、高产学者提供有益参考依据。