新修订的语文课标明确地向我们道出:语文课程是学习语言文字运用,其中包括听说读写以及一定的文学活动的一门综合性、实践性、基础性的课程.这就决定了在以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用的重要地位.然而,如今传统的语文教学走进课堂,早已不能满足需求,对于学生语言文字运用能力的提高还是相对单调.针对此问题,本文将自己在语文教学实践中,针对所教授的该学段的学情,大胆总结出的一套经验:将寓教于乐,寓学于趣,融入贯穿于小学语文课堂之上,打造老师与学生互动的轻松,活跃,欢乐的课堂氛围,注重围绕学生语言文字运用在语文教育中的实践性展开,理论与实践相结合,进行深入理性探究和反思.最后,综合自身教学教例论述分析,明确提出措施点,细化展开作为教学举措的有力支撑与参考,最终获得语文核心素养的提升.