【摘 要】
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美国的高校教师终身教职后评估(Post-tenure Review)经过三个阶段的发展已成为美国各高校广泛接受的教师管理制度。美国弗吉尼亚州公立高校的教师终身教职后评估在评估标准、
【基金项目】
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国家社科基金一般项目(11BGL080)
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美国的高校教师终身教职后评估(Post-tenure Review)经过三个阶段的发展已成为美国各高校广泛接受的教师管理制度。美国弗吉尼亚州公立高校的教师终身教职后评估在评估标准、评估程序、评估主体及评估结果处理等方面,体现出评估目的的发展性、评估主体的专业性、评估标准的灵活性及评估方式的法制性等特征。现行的教师终身教职后评估制度有着促进教师持续学术发展的作用,同时也存在着被动接受评估情形突出、评估过程花费时间和精力较多、缺少必要的激励措施等亟待改进、完善之处。
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