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摘 要：构建和谐校园对构建和谐社会具有深远的影响。高职院校团组织在构建和谐校园的进程中扮演着重要角色。本文主要论述高职院校的团组织如何结合高职教育特点，在思想教育、教学实践、学生管理、就业等方面发挥应有的作用。
关键词：团组织；思想教育；构建和谐校园
构建和谐社会是我党当前的一项重大战略任务。共青团如何投身于构建和谐社会的进程之中，是摆在团组织面前的现实课题。和谐社会包括社会关系和谐及人与自然和谐两方面，但主要是社会关系的和谐。学校是社会的重要组成部分，校园和谐在和谐社会中占有重要的位置。
目前，高等职业教育规模已经占据中国高等教育的“半壁江山”，高职院校的和谐对整个高校的和谐乃至社会的和谐具有巨大的影响。高职院校的团组织如何应对构建和谐校园的崭新事业，在构建和谐社会的进程中有所作为，是亟待认真思考的现实课题。
一、认识和谐校园对构建和谐社会的重要意义
校园是培育人才的主要场所，是知识精英的聚集区，是科学文化成果的萌生地，也是各种学术思想相互激荡，竞相鸣放的交汇处。人类思想智慧的火花往往在校园中点燃，校园对人类社会发展具有前导推动的巨大作用，在社会中具有独特的地位。校园和谐是社会和谐的试金石，是社会和谐的内在要求，是社会和谐的基本表现。校园不和谐，社会必不稳定,校园有波澜，社会必有响应。因此，构建和谐校园是构建和谐社会的前导和保障，校园和谐应当成为社会和谐的典范和榜样。
共青团是先进青年的群众组织，是青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。高等学校是培养中国特色社会主义事业合格接班人的主要阵地，高等学校的团组织是党联系青年大学生的桥梁和纽带，在团结、教育、服务大学生方面具有独特的优势，在组织校园文化活动，活跃校园文化生活，营造校园文化氛围，丰富大学生业余学习和生活，开展第二课堂活动中发挥着突出的作用，团干部是对大学生进行思想政治教育的主体力量之一。因此，高校共青团事业是高等教育事业的重要组成部分，对高校育人功能的发挥有着积极的作用。团组织在融合校园气氛，促进校园和谐，保证校园稳定中处在特别的地位，扮演特别的角色，从事特别的工作，是不可替代的重要力量。
二、把思想教育渗透到各种实践活动中
思想是行动的先导，行为的指南。要把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，首先要从培养思想意识做起。如何培养思想意识，必须要结合丰富的实践活动。毛泽东同志说：“人的正确思想是从那里来的，是从天上掉下来的吗？是人的头脑中固有的吗？不是，而是从实践中产生出来的。”因而，理想信念教育，世界观、人生观、价值观教育，不是无的放矢的空洞说教，而是来源于实践，植根于实践。通过生活、学习、社会等实践活动对大学生产生潜移默化的作用，使其从灵魂深处思索人生，感悟人生，品味人生，使心灵得到净化，品格得到塑造，精神得到升华，逐步提高思想道德修养。团干部要勇于实践，善于实践，勤于实践，成为组织策划丰富实践活动的行家里手，通过贴近生活，贴近实际，贴近学生的各种活动，提高思想教育的吸引力、感染力和针对性、实效性，逐步端正和稳定学生思想，培养他们积极进取、健康向上的人生态度，融洽友爱，豁达和善的心理素质，为构建和谐校园奠定坚实的思想基础。
三、在与教学实践的结合中开展活动，发挥作用
高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育。它以提高学生的动手能力为本位，重视学生实践能力的培养，注重学生完成职业任务所必需的基本技能和素质，具有应用性、开放性、实践性的特点。
共青团是先进青年的群众性组织。一个组织发展壮大的过程应该是这个组织的比较优势不断体现，不断发展的过程。高职院校团组织与其它普通高校团组织相比，工作优势，活动特色在哪里？就在高职教育的人才培养模式，在应用性、开放性、实践性的办学特点。为此，高职院校的团干部要充分理解高职教育的特殊性，把握职业教育的办学特点，把工作思路与高职教育人才培养模式结合起来；把活动策划与实践教学结合起来；把活动方式与提高学生技能和动手能力结合起来。实现工作目标与人才培养目标的统一，活动过程与学生动手过程的统一，具体方法与学生操作技能的统一。
四、紧密结合高职学生特点，有针对性的开展学生活动
高职学生年龄一般在17-21岁之间，就来源而言，有三种类型。一是普通高中毕业生，二是中职毕业生，三是初中毕业生。高中毕业生的文化基础课功底比较厚实，但对专业技能缺乏了解；中职毕业生文化基础课功底稍弱，但已有一定的专业技能；初中毕业生刚完成义务教育，有一定的文化基础，但专业技能为零，情绪较不稳定。就结构而言，小城镇及农村地区学生多，大、中城市学生少。就心态而言，普通高中毕业生的心理差异最大，失落感最强。因为他们未能进入本科院校，个人理想未能完全实现。中职毕业生的心理最稳定，他们对职业教育比较了解，进入高职院校学习在一定程度上是圆了本人的大学梦，个人愿望得到满足。初中毕业生年龄稍小，自主独立性较差，缺乏自信心和安全感，情绪最不稳定。大、中城市的学生对区域氛围比较熟悉，能很快适应周围环境，自信心、满足感较强，小城镇及农村地区学生由于地域闭塞，适应新的生活和学习环境有一定过程，恐惧感和自卑感较强。
面对学生状况，团组织要根据不同学生群体的特点，采用不同的工作方法和活动形式，从生活上关心，情感上交流，学习上帮助，使他们在人际关系沟通，异性交往，自身发展，人生追求上都能得到理解和启迪。对普高生，要重点帮助他们恢复信心，重塑自我，树立自豪感，使他们感到高职教育同样能出人才；对中职毕业生，要着重帮助他们弥补文化基础较弱的不足，为今后学习奠定更扎实的知识基础；对初中毕业生，要在生活和情感上给予更多的关怀呵护，使他们感到师长的温情和校园的温暖。对小城镇及农村地区学生，要帮助他们尽快适应城市和校园生活，克服畏惧感和自卑感，发扬他们吃苦耐劳，朴实节俭的品格；对大、中城市学生，要着重克服他们的娇气、傲色和霸气，发挥他们见识较广，知识面较宽的特长。要把学生的普遍性和特殊性结合起来，共同性和差异性结合起来，分门别类，有的放矢的开展活动，这样就能由点到面，满足不同学生群体的需求，增进团结和友谊，收到事半功倍的效果，推动校园和谐工作的开展。
五、紧密结合就业导向，培养引导学生树立正确的就业观
就业是高职教育改革与发展的主旋律。高职院校必须确立以就业为导向的发展思路，把就业水平的高低作为构建和谐校园的重要内容，作为促进学院改革发展的重要动力。因此，学生就业能力的强弱，就业数量的多少，直接关系着高职学院的生存和发展。而学生是否具有正确的就业观则对就业有着直接的影响。
就业观是择业者对就业方向、就业区域、就业目标、就业岗位的展望和认识，是择业者人生追求目标的主观反映。正确的就业观能帮助学生正确的选择人生，从而走上光明的康庄大道。否则，就可能误入它途，一事无成，贻误人生。就业观教育是思想政治教育的组织部分，是团组织义不容辞的责任，对高职院校的团组织而言，就业观教育尤其重要。团干部要积极配合有关部门做好收集就业信息，探寻就业门路等工作，帮助学生策划就业方向，设计职业生涯，教育学生把国家选择与个人选择结合起来；远大目标与现实目标结合起来；志在四方与脚踏实地结合起来；社会需求与本人要求结合起来，引导学生端正思想，转变观念，理性的面对人生，慎重的选择职业，积极的迎接未来，激情的投身事业。
总之，构建和谐社会是我党一项长期的战略任务，涉及到社会的各个领域，是复杂的系统工程，构建校园和谐也不是一蹴而就的。高职院校的团组织务必肩负起历史的责任，深刻理解共青团事业对构建和谐校园的积极作用，和谐校园对和谐社会的深远影响，紧密结合高职教育的办学特点，立足本位，在构建和谐社会的历史进程中奋发有为，开辟高职院校共青团工作的新天地。
关键词：团组织；思想教育；构建和谐校园
构建和谐社会是我党当前的一项重大战略任务。共青团如何投身于构建和谐社会的进程之中，是摆在团组织面前的现实课题。和谐社会包括社会关系和谐及人与自然和谐两方面，但主要是社会关系的和谐。学校是社会的重要组成部分，校园和谐在和谐社会中占有重要的位置。
目前，高等职业教育规模已经占据中国高等教育的“半壁江山”，高职院校的和谐对整个高校的和谐乃至社会的和谐具有巨大的影响。高职院校的团组织如何应对构建和谐校园的崭新事业，在构建和谐社会的进程中有所作为，是亟待认真思考的现实课题。
一、认识和谐校园对构建和谐社会的重要意义
校园是培育人才的主要场所，是知识精英的聚集区，是科学文化成果的萌生地，也是各种学术思想相互激荡，竞相鸣放的交汇处。人类思想智慧的火花往往在校园中点燃，校园对人类社会发展具有前导推动的巨大作用，在社会中具有独特的地位。校园和谐是社会和谐的试金石，是社会和谐的内在要求，是社会和谐的基本表现。校园不和谐，社会必不稳定,校园有波澜，社会必有响应。因此，构建和谐校园是构建和谐社会的前导和保障，校园和谐应当成为社会和谐的典范和榜样。
共青团是先进青年的群众组织，是青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校。高等学校是培养中国特色社会主义事业合格接班人的主要阵地，高等学校的团组织是党联系青年大学生的桥梁和纽带，在团结、教育、服务大学生方面具有独特的优势，在组织校园文化活动，活跃校园文化生活，营造校园文化氛围，丰富大学生业余学习和生活，开展第二课堂活动中发挥着突出的作用，团干部是对大学生进行思想政治教育的主体力量之一。因此，高校共青团事业是高等教育事业的重要组成部分，对高校育人功能的发挥有着积极的作用。团组织在融合校园气氛，促进校园和谐，保证校园稳定中处在特别的地位，扮演特别的角色，从事特别的工作，是不可替代的重要力量。
二、把思想教育渗透到各种实践活动中
思想是行动的先导，行为的指南。要把大学生培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，首先要从培养思想意识做起。如何培养思想意识，必须要结合丰富的实践活动。毛泽东同志说：“人的正确思想是从那里来的，是从天上掉下来的吗？是人的头脑中固有的吗？不是，而是从实践中产生出来的。”因而，理想信念教育，世界观、人生观、价值观教育，不是无的放矢的空洞说教，而是来源于实践，植根于实践。通过生活、学习、社会等实践活动对大学生产生潜移默化的作用，使其从灵魂深处思索人生，感悟人生，品味人生，使心灵得到净化，品格得到塑造，精神得到升华，逐步提高思想道德修养。团干部要勇于实践，善于实践，勤于实践，成为组织策划丰富实践活动的行家里手，通过贴近生活，贴近实际，贴近学生的各种活动，提高思想教育的吸引力、感染力和针对性、实效性，逐步端正和稳定学生思想，培养他们积极进取、健康向上的人生态度，融洽友爱，豁达和善的心理素质，为构建和谐校园奠定坚实的思想基础。
三、在与教学实践的结合中开展活动，发挥作用
高职教育是以培养技术应用性人才为主要目标的高等教育。它以提高学生的动手能力为本位，重视学生实践能力的培养，注重学生完成职业任务所必需的基本技能和素质，具有应用性、开放性、实践性的特点。
共青团是先进青年的群众性组织。一个组织发展壮大的过程应该是这个组织的比较优势不断体现，不断发展的过程。高职院校团组织与其它普通高校团组织相比，工作优势，活动特色在哪里？就在高职教育的人才培养模式，在应用性、开放性、实践性的办学特点。为此，高职院校的团干部要充分理解高职教育的特殊性，把握职业教育的办学特点，把工作思路与高职教育人才培养模式结合起来；把活动策划与实践教学结合起来；把活动方式与提高学生技能和动手能力结合起来。实现工作目标与人才培养目标的统一，活动过程与学生动手过程的统一，具体方法与学生操作技能的统一。
四、紧密结合高职学生特点，有针对性的开展学生活动
高职学生年龄一般在17-21岁之间，就来源而言，有三种类型。一是普通高中毕业生，二是中职毕业生，三是初中毕业生。高中毕业生的文化基础课功底比较厚实，但对专业技能缺乏了解；中职毕业生文化基础课功底稍弱，但已有一定的专业技能；初中毕业生刚完成义务教育，有一定的文化基础，但专业技能为零，情绪较不稳定。就结构而言，小城镇及农村地区学生多，大、中城市学生少。就心态而言，普通高中毕业生的心理差异最大，失落感最强。因为他们未能进入本科院校，个人理想未能完全实现。中职毕业生的心理最稳定，他们对职业教育比较了解，进入高职院校学习在一定程度上是圆了本人的大学梦，个人愿望得到满足。初中毕业生年龄稍小，自主独立性较差，缺乏自信心和安全感，情绪最不稳定。大、中城市的学生对区域氛围比较熟悉，能很快适应周围环境，自信心、满足感较强，小城镇及农村地区学生由于地域闭塞，适应新的生活和学习环境有一定过程，恐惧感和自卑感较强。
面对学生状况，团组织要根据不同学生群体的特点，采用不同的工作方法和活动形式，从生活上关心，情感上交流，学习上帮助，使他们在人际关系沟通，异性交往，自身发展，人生追求上都能得到理解和启迪。对普高生，要重点帮助他们恢复信心，重塑自我，树立自豪感，使他们感到高职教育同样能出人才；对中职毕业生，要着重帮助他们弥补文化基础较弱的不足，为今后学习奠定更扎实的知识基础；对初中毕业生，要在生活和情感上给予更多的关怀呵护，使他们感到师长的温情和校园的温暖。对小城镇及农村地区学生，要帮助他们尽快适应城市和校园生活，克服畏惧感和自卑感，发扬他们吃苦耐劳，朴实节俭的品格；对大、中城市学生，要着重克服他们的娇气、傲色和霸气，发挥他们见识较广，知识面较宽的特长。要把学生的普遍性和特殊性结合起来，共同性和差异性结合起来，分门别类，有的放矢的开展活动，这样就能由点到面，满足不同学生群体的需求，增进团结和友谊，收到事半功倍的效果，推动校园和谐工作的开展。
五、紧密结合就业导向，培养引导学生树立正确的就业观
就业是高职教育改革与发展的主旋律。高职院校必须确立以就业为导向的发展思路，把就业水平的高低作为构建和谐校园的重要内容，作为促进学院改革发展的重要动力。因此，学生就业能力的强弱，就业数量的多少，直接关系着高职学院的生存和发展。而学生是否具有正确的就业观则对就业有着直接的影响。
就业观是择业者对就业方向、就业区域、就业目标、就业岗位的展望和认识，是择业者人生追求目标的主观反映。正确的就业观能帮助学生正确的选择人生，从而走上光明的康庄大道。否则，就可能误入它途，一事无成，贻误人生。就业观教育是思想政治教育的组织部分，是团组织义不容辞的责任，对高职院校的团组织而言，就业观教育尤其重要。团干部要积极配合有关部门做好收集就业信息，探寻就业门路等工作，帮助学生策划就业方向，设计职业生涯，教育学生把国家选择与个人选择结合起来；远大目标与现实目标结合起来；志在四方与脚踏实地结合起来；社会需求与本人要求结合起来，引导学生端正思想，转变观念，理性的面对人生，慎重的选择职业，积极的迎接未来，激情的投身事业。
总之，构建和谐社会是我党一项长期的战略任务，涉及到社会的各个领域，是复杂的系统工程，构建校园和谐也不是一蹴而就的。高职院校的团组织务必肩负起历史的责任，深刻理解共青团事业对构建和谐校园的积极作用，和谐校园对和谐社会的深远影响，紧密结合高职教育的办学特点，立足本位，在构建和谐社会的历史进程中奋发有为，开辟高职院校共青团工作的新天地。