【摘 要】
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David Piper最近的一篇文章(Piper1988年a)提出了一种可供选择的语言意识的模式。本文的目的是就其提出的理由和他商榷,并认为他描述的模式忽视了问题的实质。 Piper极力反
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David Piper最近的一篇文章(Piper1988年a)提出了一种可供选择的语言意识的模式。本文的目的是就其提出的理由和他商榷,并认为他描述的模式忽视了问题的实质。 Piper极力反对以转换语法为基础的语言学习,而要将以符号学为基础的学习方法引进课堂。他将符号学关于语言的观点定义为:
A recent article by David Piper (Piper 1988a) proposes an alternative linguistic awareness model. The purpose of this article is to discuss with him the reasons for his argument and to argue that the model he describes ignores the substance of the problem. Piper strongly opposes grammar-based language learning and instead introduces a semiotics-based approach to learning. He defines semiotics about language as:
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