【摘 要】
：
随着现代信息技术的快速发展,互联网成为人们生产生活的重要工具。如何在“互联网+”环境中整合现有的教学资源,构建数字化教学平台,将直接影响现代高校艺术设计的教学质量。数字艺术是信息技术快速发展的产物。近年来,随着数字艺术的快速发展,如何培养数字艺术人才,推动数字艺术教学改革,使其更好地服务于高校艺术设计课程创新,需要有关人员创造一种新的教学模式,从而更好地适应现代社会的发展。该文基于“互联网+”技能模式的高校艺术设计教学改革展开分析。
论文部分内容阅读
随着现代信息技术的快速发展,互联网成为人们生产生活的重要工具。如何在“互联网+”环境中整合现有的教学资源,构建数字化教学平台,将直接影响现代高校艺术设计的教学质量。数字艺术是信息技术快速发展的产物。近年来,随着数字艺术的快速发展,如何培养数字艺术人才,推动数字艺术教学改革,使其更好地服务于高校艺术设计课程创新,需要有关人员创造一种新的教学模式,从而更好地适应现代社会的发展。该文基于“互联网+”技能模式的高校艺术设计教学改革展开分析。
其他文献
当下,部分高中的美术鉴赏课存在难以激发学生学习兴趣、学生实际应用能力不强等问题.如何在美术学科核心素养背景下确立有效的教学目标,培养学生自主解决问题的能力,成为教师思考的重点.将情境式教学与学生的生活相联系,可引导学生发现问题、探究问题,并在实际情境中解决问题,进而培养学生对知识的持续性记忆、实际应用能力.
景观小品是景观设计中的点睛之笔,在景观空间中具有举足轻重的作用。因此,景观小品设计课程也是环境设计专业的主干课程之一。以往的课程教学多采用虚拟设计项目的训练方法,部分学生缺乏实际项目的训练,其设计往往缺少尺度感,在实际工作的过程中存在一些问题。基于此,该文提出从实践应用的角度,将课程教学与实践项目相结合,使学生在实践的过程中更加深刻地理解课程教学内容,感受空间尺度,掌握施工工艺与建造过程,从而掌握完整的设计流程和方法。
高层次、应用型艺术专业人才的供需矛盾日益突显。该文作者基于OBE理念,细分艺术硕士研究生毕业知识、能力、素质的各项指标,构建基于OBE理念的艺术硕士人才培养模式,依托西北农林科技大学的优势学科,对接国家战略和人才培养要求,以修改人才培养方案为契机,从明确学习产出目标导向、突出农林院校学科优势、强化实践课程联动机制、加强创新创业能力培养、完善培养质量评价体系五个方面制定了提升艺术硕士研究生培养质量的策略。
近年来,虚拟仿真技术已成为我国高等院校环境设计专业课程教学的有效辅助手段.在突破以往教学中理论讲解与多媒体演示的基础上,教师借助虚拟仿真技术的可视化、直观化、交互性、自主性等特性,可以为景观设计基础课程教学提供体验式、沉浸式、全循环穿插式的学习平台,体现环境设计专业时空性、动态性、多尺度等学科特点.
在班主任工作中，我深刻体会到：要想把职业中专的学生培养成材，就要用我们赤诚的心、真诚的爱，唤起他们的自信心，才能使其在老师的引导下，学会知识和技能，不断向成功迈进。 帮助学生树立信心 1.认识自我 自信心是成功的起点，学习的动力，因此，帮助学生树立自信心是非常重要的。教师要经常与学生进行心灵接触，走进学生的内心，了解学生的思想状况，耐心细致地做好学生的思想工作，用真心、真爱、真情感化他们，让
平面构成课程在艺术设计专业中是重要的基础课程,其能够拓展学生的设计思维,提升学生的艺术设计能力,帮助学生增强创造力,提升学生学习理论知识的效率,使学生在学习过程中认识到平面构成知识的重要性。该文分析平面构成课程教学现状及其教学方式。
绘画是艺术设计的前提和基础。高校在培养设计人才的过程中,要积极开展绘画艺术创作训练,激发学生的设计思维,提高学生把握设计元素的能力、设计综合表现能力、设计创新能力和设计审美情趣。该文分析绘画艺术创作对培养学生设计能力的价值,提出发挥绘画艺术创作价值的实践路径,以期对提升设计人才的整体水平有所帮助。
现代社会,就业竞争越来越激烈。在这种大背景下,高职艺术设计教育要紧跟时代潮流,创新教学模式,进一步提高学生的能力,为其步入社会奠定基础,同时也为社会培养更高素质的艺术设计人才。在高职艺术设计教育中,培养学生的艺术思维是至关重要的,可以有效提高学生的专业能力。基于此,该文首先介绍了艺术思维的主要特点,其次分析了培养艺术设计专业学生艺术思维的重要意义,再次分析了现阶段高职艺术教育的现状,最后从四个方面分析了在高职艺术设计教育中培养学生艺术思维的途径,以供相关人士参考。
当前,“翻转课堂”受到教育领域的关注,这种新型教学模式可以重新构建师生关系、有效利用教学资源,体现混合式学习的优势,同时对于转变课堂教学模式有一定的借鉴作用。该文探讨“翻转课堂”教学模式在大学艺术设计类课程中的应用研究,以期为其他学科的翻转课堂教学实践提供参考,推动我国教育改革的发展。
素描作为美术大家庭中的一员,渗透初中美术教材的多个领域,是其他美术门类的基础。美术教师要重视素描教学,注重教学技巧的应用,以提高素描课堂的教学质量。该文分析了目前初中美术素描教学的现状,以人物素描和风景素描为例,解析了美术教学中的素描写生训练技巧,希望能够为广大美术教师开展有效教学提供参考。