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5~6岁是训练幼儿语言讲述水平的关键期,它直接影响幼儿语言能力及与人沟通能力的发展。通过研究作者认为,当前幼儿园的讲述活动形式比较单一,不受幼儿喜爱。这主要是与教师的教学组织策略有相当大的关系,本文着重分析了大班年龄段幼儿讲述水平的发展情况,建议教师如何帮助幼儿在讲述活动中获得独立构思和完整表达的语言经验。