【摘 要】
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初中教学改革,有一种经常被老师使用的教学方式,即小组合作模式。这种教学方式可以激励各个小组成员之间进行互动交流,然后共同努力,一起找出问题的答案。但是在真正实施该教学模式的过程当中,仍然出现了一些问题,如过于重视形式而忽略了实际发展、过于重视小组整体的发展而忽略了学生个体的成长、过于重视学生交流而忽略了老师教导、过于重视奖惩而忽略了评价的作用等等。因此,教师在真正展开小组合作学习模式的过程当中,应该重视学生个体的发展,经常给予学生学习上的指导意见,使小组合作学习机制更加完善。
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初中教学改革,有一种经常被老师使用的教学方式,即小组合作模式。这种教学方式可以激励各个小组成员之间进行互动交流,然后共同努力,一起找出问题的答案。但是在真正实施该教学模式的过程当中,仍然出现了一些问题,如过于重视形式而忽略了实际发展、过于重视小组整体的发展而忽略了学生个体的成长、过于重视学生交流而忽略了老师教导、过于重视奖惩而忽略了评价的作用等等。因此,教师在真正展开小组合作学习模式的过程当中,应该重视学生个体的发展,经常给予学生学习上的指导意见,使小组合作学习机制更加完善。
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