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采用量表法对315名不同性别、学科的大学二、三年级学生进行了学习倦怠的研究，并进一步考察了学习倦怠与人格特征的关系。结果表明：当前大二、大三学生存在中等程度学习倦怠情况，男生在成就感低和行为不当上都要好于女生，在成就感低上大三学生比大二学生更严重，文科和理科学生在学习倦怠各维度上的得分都显著高于医科和工科学生，文科和理科学生的学习倦怠情况更严重。另外，人格变量对学习倦怠有显著的预测效果。