【摘 要】
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网络与新媒体专业基本形成了相对稳定的专业课程结构,在课程设计上大都采用了理论基础、新闻业务、互联网技术、媒介经营管理、营销公关、视听软件应用等课程模块。从目前的
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网络与新媒体专业基本形成了相对稳定的专业课程结构,在课程设计上大都采用了理论基础、新闻业务、互联网技术、媒介经营管理、营销公关、视听软件应用等课程模块。从目前的实践来看,这种课程体系存在着一定的问题,主要表现在将融合简单等同于什么都学、课程设置没有摆脱传统新闻教育模式,以及计算机教育没有和业务课程结合起来等。本文认为,网络与新媒体专业的教学应该运用互联网思维,实现由传统采访到网络采访的转换、由传统写作到超文本写作的转换、由内容制作到内容运营的转换、由网络媒体到移动媒体的转变、由全媒体到融媒体的转换等。
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