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前,由于教师方面的教学方式问题,加上一些其他因素,导致学生应用题解答能力始终难以提升。同时部分学生也逐渐生发出一种畏难心理,失去做题的信心,这都非常不利于学生的数学学习能力增强。因此,需要以兴趣为引导,通过多元化的方式,逐步激发出学生的兴趣,由此更好的解决数学应用题。
小学数学应用题有效教学策略
【摘 要】
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前,由于教师方面的教学方式问题,加上一些其他因素,导致学生应用题解答能力始终难以提升。同时部分学生也逐渐生发出一种畏难心理,失去做题的信心,这都非常不利于学生的数学学习能力增强。因此,需要以兴趣为引导,通过多元化的方式,逐步激发出学生的兴趣,由此更好的解决数学应用题。
【机 构】
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新疆昭苏县克西克洪纳海小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2021年11期
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