【摘 要】
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教师、教材、教法“三教”改革是推进课堂革命、实现高效课堂、提高课堂教学质量的重要突破口。为了更好地贯彻落实职教20条，文章从师资、教材和教法3个方面分析了高职《大学语文》教学存在的问题，指出了高职《大学语文》改革的必要性，并从教师培养、教材开发、教法创新、教学评价等方面提出高职《大学语文》教学“三教”改革的策略。
【基金项目】
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湖北省职业技术教育学会科学研究2020年度课题“湖北省高职院校推进大学语文‘三教’改革的路径研究”（ZJGB2020056）； 襄阳职业技术学院2021年课题“大数据背景下翻转课堂案例研究——以《大学语文》为例”（XZZY202104）；
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教师、教材、教法“三教”改革是推进课堂革命、实现高效课堂、提高课堂教学质量的重要突破口。为了更好地贯彻落实职教20条，文章从师资、教材和教法3个方面分析了高职《大学语文》教学存在的问题，指出了高职《大学语文》改革的必要性，并从教师培养、教材开发、教法创新、教学评价等方面提出高职《大学语文》教学“三教”改革的策略。
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