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教学改革的不断深入,对各种学科的教育有了更高的要求,更加重视学生素质的培养,其中自主学习能力就是最为核心的内容,尤其是在生物教学中。自主学习转换了师生的角色,将教授学生学习变为引导学生学习,充分发挥了教师“导”的作用,提高学生的自主学习能力,为学生的终身学习打下良好的基础。初中生物作为培养学生的生物素养和科学探索精神的学科,只有在自主探索、自主感悟、自主交流互动的过程中,才能产生良好的教育教学效果。