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翻转课堂,自出现以来一直受到大学英语教育者的青睐。通过对比分析听力传统课堂与翻转课堂的区别,以大学英语听力"自主学习"教学理念为指导,提出将泛在化学习环境与听力翻转课堂深度融合,并设计和构建了泛在化环境下的大学英语听力翻转课堂教学模式。
泛在化学习环境下的大学英语听力翻转课堂教学模式研究
【摘 要】
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翻转课堂,自出现以来一直受到大学英语教育者的青睐。通过对比分析听力传统课堂与翻转课堂的区别,以大学英语听力"自主学习"教学理念为指导,提出将泛在化学习环境与听力翻转
【机 构】
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湖南工学院外国语学院
【出 处】
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衡阳师范学院学报
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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衡阳市社会科学基金项目“慕课环境下衡阳市高校大学英语教学模式研究”(2015D102);湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“应用型本科院校大学英语听力探究式教学模式研究与实践”(湘教通〔2014〕247号);湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目“慕课环境下实现大学英语泛在化学习的教学模式研究”(湘教通〔2015〕118号)的部分成果
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