太阳总辐射分布及其与沃克环流的可能关系

来源 :今日科苑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fby_1859
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文利用〈日本气象卫星中心月报〉的云量资料,通过对印尼地区、赤道西、中太平洋总辐射的计算分析发现,太阳总辐射的加热作用对沃克环流和反沃克环流都起到削弱的作用,而这两个环流的位置和强度其平均情况是维持少变的。因此,显然存在更为强大的因子来抵消太阳总辐射的加热作用,维持这两个环流的存在,这种因子可能是海洋自身的冷、暖洋流。
其他文献
在自然界,壁虎依靠神奇的脚“飞檐走壁”,静止时紧紧吸附;移动时轻松脱离。由华人科学家领衔的一个美国科研小组最近成功利用碳纳米管阵列制成仿生壁虎脚,其吸附力赛过真正的壁虎
企业的有效运行和发展历程中都不可避免会面临不同程度的危机,揭示其危机成因,回避危机、化解风险十分重要。企业危机是一个复杂的非线性的能量耗散系统,具有类似混沌的本质特征
群文阅读就是希望培养学生的思考力,引导学生去发现有思考价值的问题,创造情境,让学生学会从不同角度、不同层次、不同深度去思考问题,培养学生的求异思维、发散思维、聚合思
初中阶段是人生一个重要的学习阶段,是智力得到发展并为将来打下扎实基础的关键时期。所以在初中阶段,激发学生兴趣以牢固掌握、并灵活运用知识已成为共识。当前,很多学生的学法比较薄弱,普遍存在学不落实、高耗低效的现象,这就需要加强学法指导,着重提高学生的数学素质。  一、发展智力  研究表明,在青少年智力发展的这个阶段,他们有着自己独特的观察、解释世界的态度与方式。研究青少年的智力发展,可细分为以下几点:
高等工程教育作为经济发展和科技进步的主要力量与支柱,在社会主义建设中具有特殊的地位和作用。据1993年统计,全国现有工科类普通高校644所,其中国家教委所属院校占1.9%,其
教学中,笔者发现,许多高一新生往往不适应高中的教学方法,不会拼读单词,搞不清楚最基本的语法术语,产生诸多学习障碍。为了让学生顺利渡过初、高中的衔接,笔者采用搭“支架”的教学方法。  维果斯基认为,教学至少要确定个体的两种水平:第一种指学生现有发展水平;第二种指学生在其发展的现阶段还不能独立解决问题的水平,但是能借助他人指导或与他人合作达到解决问题的水平,同伴或教师的暗示指导等就是“支架”。“支架”
为召开全国地方工科院校校院长研讨会,拟汇集和出版《全国地方工科院校(本科)简介》和《全国地方工科院校校院长研讨会论文集》各一册。截至1994年6月1日,共收到31所院校的会
发散思维又称“辐射思维”“放射思维”“多向思维”“扩散思维”或“求异思维”,是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相对。不少心理学家认为,发散思维是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的主要标志之一。  发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,比较常见,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。发散思维方式的最基本的特点是:从多方面、解度去思考
以耗散结构的维持与演化作为安全系统运行机制的理论基础,在探讨过程中提出了安全熵是反映安全系统本身的混乱程度的概念。在此基础上,通过对安全度与熵的内在联系的分析,提出了
拟牛顿算法被认为是当今解无约束最优化问题的最有效方法之一,它产生了一系列对目标函数二阶导数的近似矩阵Bk+1.校正产生的Bk+1,其实质是在Bk的基础上加一修正矩阵Ak,即Bk+1=Bk+Ak.研