【摘 要】
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学生学习数学除了需要进行课堂知识的学习之外，还需要进行相应的课余练习来巩固课堂知识的学习成果，而且数学作为n理科学科，学生在学习的过程中也要进行相应的练习。在过去较多教师在为学生布置作业的时候，错误的采用了“题海战n术”，这样不仅无法帮助学生学习数学，反而加重了学生的学习压力，容易使学生对数学学习感到厌恶，这样反而违背了n布置数学作业的初衷。为了改进过去数学作业布置中存在的弊端，保证学生能够在完成数学作业的过程中，巩固所学的课n堂知识与锻炼自身的数学逻辑思维，本文就如何进行小学数学作业改革设计的策略研究来
【机 构】
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山东省新泰市福田学校,山东新泰,271200
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学生学习数学除了需要进行课堂知识的学习之外，还需要进行相应的课余练习来巩固课堂知识的学习成果，而且数学作为n理科学科，学生在学习的过程中也要进行相应的练习。在过去较多教师在为学生布置作业的时候，错误的采用了“题海战n术”，这样不仅无法帮助学生学习数学，反而加重了学生的学习压力，容易使学生对数学学习感到厌恶，这样反而违背了n布置数学作业的初衷。为了改进过去数学作业布置中存在的弊端，保证学生能够在完成数学作业的过程中，巩固所学的课n堂知识与锻炼自身的数学逻辑思维，本文就如何进行小学数学作业改革设计的策略研究来论述。
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