论文部分内容阅读
随着新课程标准改革的深入以及语文核心素养的提出,小学语文正不断地与社会生活相接轨,如今的语文课堂追求的应该是"扎实、平实、充实、真实"的课堂教学。文章从阅读与生活、习作与生活、情景与生活这几个方面,浅谈陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用策略。
拥抱生活 拥抱语文——浅谈陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用策略
【摘 要】
：
随着新课程标准改革的深入以及语文核心素养的提出,小学语文正不断地与社会生活相接轨,如今的语文课堂追求的应该是"扎实、平实、充实、真实"的课堂教学。文章从阅读与生活、习作与生活、情景与生活这几个方面,浅谈陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用策略。
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年A2期
其他文献
工业革命后,包含二氧化碳在内的温室气体排放与日俱增,为了有效控制温室气体排放,各国积极走上可持续发展道路,在各自的经济金融环境下,加强本国绿色金融顶层设计。中国也不断采取有力的政策和措施,推动经济绿色低碳发展,从2007年绿色信贷被正式引入开始到现在,其已经率先在绿色投融资领域中形成一套较为完备的制度体系,成为绿色金融占比最大的组成部分,中国绿色信贷规模已达到世界第一。绿色信贷作为以市场为基础、政
实施课程思政是实现“立德树人”根本任务的重要手段和方法。深入研究了课程思政的必要性、教学目标、教学案例设计、教学实践、考核综合评价五个方面，并以高职英语课程“求职应聘”单元为例，探讨了高职英语课程思政的教学设计与实践，以期为新时期高职英语课程有效实施课程思政教学改革提供借鉴。
新课程改革背景下，随着课堂教学改革工作的不断创新，对于高职学生文化自信培养工作也提出新的要求。在高职课堂教学中，不仅要将文化自信的培养工作融入语文教学工作中，还要充分发挥高职英语课堂对于学生文化自信培养工作的作用，增强学生在高职英语课堂学习中的文化自信和能力。基于此，在分析高职英语课堂中文化自信培养问题的基础上，明确高职英语课堂中文化自信培养价值，最后提出高职英语课堂中文化自信培养策略，帮助学生树
＜正＞辩证唯物主义告诉我们,做任何事情都要抓主要矛盾,只有这样才能达到事半功倍的效果,学习二项式定理也是如此．二项式定理虽然有着广泛的应用,但在高考题中只有四类问题时常出现,我们必须牢牢把握．那么究竟是哪四类问题呢?本文对此举例说明．
期刊
阐述软件工程项目中的敏捷开发模式，敏捷实践中的产品定义、开发可持续性、开发效率，从而避免人员流动和业务变动给敏捷管理模式带来的冲击。
为更好地服务高职院校人才培养目标、缓解社会高技能人才供需结构性矛盾，对高职英语课程供给侧结构性改革进行了研究。针对高职英语教育供需两侧匹配度不高、双重属性失衡的实然状况，提出了高职英语课程供给侧结构性改革的应然方向。以北京体育职业学院为例，围绕课程目标、教学体系、课程内容、教学生态、教学评价等课程供给侧关键因素展开具体的高职英语课程改革实践，取得了良好的效果。
亲自然教育是近年来幼儿教育中比较先进的教学理念之一，亲自然教育主要提倡在开展幼儿教育的过程中带领幼儿走出课堂、走进自然，通过户外活动的形式与大自然亲密接触，从而激发幼儿的天性，为幼儿的全面发展奠定良好的基础。目前，我国的幼儿教育还存在许多问题，大多数幼儿都被局限在教室中，缺乏自由发挥、动手操作和观察大自然的机会。因此，幼儿教师必须具有“亲自然”的强烈意识，引导幼儿进入真实的大自然，使幼儿教育充分贯
目前高职英语教学仍存在教学模式单一化、学生学习英语的积极性不高、缺乏学习英语语言的良好环境等问题，如何在此情况下开展有效的英语教学是许多高职院校面临的实际问题。在简述多元智能理论和布卢姆教育目标分类学的基础上，尝试将两种理论融合并应用于高职英语教学中，设定差异性的教学目标，设计多元化的教学内容，设立多维度的教学评估体系，以期能对问题的解决有所裨益。
采取微观视角，从价值塑造的角度深入探究了高职英语教学任务的设计理念、设计思路、设计原则等，认为构建“三要素、四原则、六类型”的高职英语课程思政教学任务设计框架能够充分发挥高职英语教学任务的育人功能，有益于高职英语课程思政建设的纵深推进。
随着我国教育改革的不断深入，对高职英语的教学的要求也越来越高。多元评价体系在高职英语教学中得到了应用，也在一定程度上提高了英语教学的整体质量。基于此，阐述了多元评价体系对高职英语教学方法与策略的重要作用，分析了当前实施所遇到的困难，并提出了多元评价体系改善高职英语教学方法与策略的相关路径，旨在为社会培育出更多技术过硬的实用型人才。