【摘 要】
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随着新课程改革的深入发展,对于各学科教学都提出了更高的要求。数学知识具有系统性的特点,每个知识点之间是相互依存的关系,教师的任务不仅仅是让学生掌握全新的知识,还要不
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随着新课程改革的深入发展,对于各学科教学都提出了更高的要求。数学知识具有系统性的特点,每个知识点之间是相互依存的关系,教师的任务不仅仅是让学生掌握全新的知识,还要不时地巩固学生的基础,不仅要培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,还要让学生掌握举一反三的技巧,引导学生将新旧知识结合起来,提升学生的数学知识综合运用能力。就当前数学教学而言,教学工作不仅要培养学生记住相应的数学知识,也要培养学生具有相应的知识迁移能力,具备数学学习意识等。在课堂教学中,通过展开知识的归类、培养学生探究意识、注重知识的运用等
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