【摘 要】
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探究活动课是新课程改革后高中历史教学中一种重要形式,其目的在于培养学生自主学习和探究历史问题的能力。然而传统的教学模式却造成了高中学生'知识'和'能力&#
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探究活动课是新课程改革后高中历史教学中一种重要形式,其目的在于培养学生自主学习和探究历史问题的能力。然而传统的教学模式却造成了高中学生'知识'和'能力'目标的疏离。本文以'湘西凤凰苗族民居百年变迁探究'的教学为例,试图建立'从课堂走向田野'这一新的探究活动课的教学模式,从而增强和培养学生对区域历史的价值认同感,改变学生的学习方式,培养学生创新能力和实践精神。
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