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随着新课标课程改革政策的不断推行,学生们数学能力的培养已愈发重要,在高中数学教学中,如何提高教学质量并提升学生们解决问题的数学综合能力已然成为了当代高中数学教学的瓶颈所在.而案例教学法在数学教学课堂中的引入显然为高中数学教学带来了一线希望,故而,能否在高中数学教学课堂中正确引用案例教学法进行教学将会间接影响到数学教学质量的高低以及学生们数学能力提升与否.