【摘 要】
:
2021年9月9日,我校在崇正楼五楼会议室召开赤峰大学建设推进会。校党委领导班子全体成员、全校正处级干部及主持工作的副处级干部参加了会议。党委书记刘万虎主持会议。本次会议的主要目的是明确任务,传导压力,推进落实,提振信心,全面推进赤峰大学建设攻坚期各项任务。会上,传达学习了赤峰市人民政府副市长郭喜关于赤峰大学建设工作的讲话精神;赤峰大学建设工作领导小组各专项工作组负责同志分别汇报了内涵建设、学科与硕士学位点建设、教学和科研工作、人才队伍建设、校园基本建设等工作进展情况,并就下一步补短板工作作出了具体安排。
论文部分内容阅读
2021年9月9日,我校在崇正楼五楼会议室召开赤峰大学建设推进会。校党委领导班子全体成员、全校正处级干部及主持工作的副处级干部参加了会议。党委书记刘万虎主持会议。本次会议的主要目的是明确任务,传导压力,推进落实,提振信心,全面推进赤峰大学建设攻坚期各项任务。会上,传达学习了赤峰市人民政府副市长郭喜关于赤峰大学建设工作的讲话精神;赤峰大学建设工作领导小组各专项工作组负责同志分别汇报了内涵建设、学科与硕士学位点建设、教学和科研工作、人才队伍建设、校园基本建设等工作进展情况,并就下一步补短板工作作出了具体安排。
其他文献
1+X证书制度是增强职业技术教育适应性的重要制度设计,需要通过试点工作稳步推进。高职院校根据各自实际,建立多元参与、协同合作、适应型、制度化的1+X证书制度试点内部治理机制。目前,在试点内部治理中存在配套管理制度不完备、激励保障机制较缺乏、质效评价机制不完善、弹性治理机制待构建等主要问题。基于此,以全面提升高职院校1+X证书制度试点内部治理绩效为目标,高职院校可从六方面试点内部治理实践路径——建章立制、多方协同、质量督导、育训相融、弹性治理、成果导向。其中,重点突出加强内部弹性治理,对应专业群构建试点"
分类管理背景下的民办教育新法新政对民办高校举办者变更政策作了细化规定.文章尝试从民办高校举办者变更政策演变历程出发,总结当前相关政策的不足,聚焦民办高校举办者变更制度体系亟待补强、变更决策程序亟须规范、变更清算程序有待优化、变更审批程序仍需强化等实践困境,有针对性地从完善变更规范体系、优化学校决策治理、规范财务清算程序、强化变更行为监督等角度,提出举办者变更政策的优化策略,以期助力民办高校举办者变更政策的完善,推动民办教育法治化、规范化发展.
职业教育升学一直在“严格限制”和“适当放开”之间摇摆,构建职教高考制度的提出再次引发了职业教育坚守就业导向还是兼顾升学的探讨.以历史制度主义为视角,分析我国职业教育升学的政策历程,发现:职业教育升学在20世纪80年代偶然起步,在90年代初露端倪,在新世纪前十年里曲折发展,2010年以来在类型化中进阶升级.制度逻辑上,在经济社会发展背景、教育事业发展状况、就业政策等深层结构因素影响下,呈现出“内外部因素驱动下的强制性与诱致性双重变革”的特征;以就业为立场的初始选择、坚固的政策场域以及利益攸关方众多导致的改革
从行动模块、功能模块、参考标准三方面分析了德国职业学校Q2E体系的主要内容,概括出其具有理念先进“适切性”强,规范性与开放性相结合,内部评估与外部评估相互补充,功能的全面客观,参与度高重视学校“软”件建设等特点,并结合我国职业学校实际情况,指出要树立全面质量管理,教师要主动参与学校内部质量管理体系建设,评价指标体系要体现校本特色与地方特色,既要重视制度方面的建设,也要重视“软件”方面的建设。
杭州是典型的沿海特大城市,在全面启动郊区新城建设初期,亟须在理论上进行有益探索.文章通过比较杭州郊区新城与同类新城发展情况,借鉴上海郊区发展先行经验,提出杭州郊区新城发展的三个建议:首先要将郊区新城打造成为城市的经济增长极,为传统制造业和先进制造业提供栖息地;其次要将其打造成为综合性城市,实现职住平衡;最后要立足大都市圈的框架下将其打造成为节点城市,构建区域一体化,实现共同富裕.
摘 要:国家出重拳推进中小学“双减”,引起社会诸多反响,波及中等职业教育,取消中职,取消中考,普及普高被认为是解决诸多教育问题的根本出路。从人的发展规律和教育规律来看,这种动议缺乏学生发展的视角,无可行性。解决这类教育“内卷”问题,不能单靠教育内部,更不能采用极端方法,而是应教育内外统筹协调,综合施策,对此国家相关政策措施也已经明朗。 关键词:中等职业教育;生存;危机;学生发展 基金项目:江苏
推进环境监管的数字化,促进《环境保护法》的良善化、精细化,迈向更加智慧化的环境治理体系与治理能力现代化,是新时代环境监管体制改革和强化环境法现代性品格的重要使命.因此,大数据时代环境法治建设要及时回应高水平推进共同富裕示范区建设的环境空间正义诉求,破解法律规则供给不足或碎片化以及传统官员晋升逻辑导向下的科层制所引发的监管效能低、短期化等弊病.当前,政府数字化转型与综合行政执法改革对环境监管体制及其制度体系的完善提出了更高要求.针对现有法律规定不利于数据运用、监管执法力量专业化程度低、区域科技水平参差不齐等
融资风险是当前我国民办高校面临的重要办学风险之一.民办高校的融资风险表现形式多样,具有隐蔽性、复杂性和不确定性,易给学校的发展带来隐患.民办高校融资风险具有深刻的理论基础和丰富的现实成因,投资办学及其带来的高负债资本结构是导致民办高校融资风险过高的根本原因,过度市场化运作、单一的现金流渠道和内部风险防控机制的缺失也加剧了风险.分类管理政策的全面实施和国内外疫情的急剧变化,给民办高校融资风险防范带来新的难题.新形势下民办高校融资风险防范应该创新方式和路径,既要完善制度设计,加强政府的帮扶和监管,又要引导民办
国内经济增长已从约10%的平均增长,降到现在6%左右的增长.为了实现较高的增长,扩张性的财政政策仍然是主要政策,基础设施投资也是政府推动增长的必要手段.学界对加大基础设施投资推动经济增长的看法不一.在此背景下,文章通过建立实证模型,探讨基础设施投资对全要素生产率、资本和劳动生产要素是否存在“经济外部性”,以证明有无加大基础设施投资的必要.经研究证明,国内基础设施投资对全要素生产率具有负向影响,且对资本和劳动也具有“外部不经济性”.对此,文章提出基础设施投资对全要素生产率影响的微观解释,并提出相关政策建议.
山东省Z市是我国较早的农村社区教育实验区之一.采用问卷调查法和访谈法对其农村社区教育的现实情况进行实地调查,发现该地域的农村社区教育在居民参与、资源配置、课程设置、师资建设、经费投入以及组织管理等方面均存在一定的问题.以山东省Z市为个案,在深入分析乡村振兴战略的基础上,结合农村社区教育的特点,从六个方面对我国农村社区教育的发展提出了应对策略:加强政府重视程度,鼓励多方积极参与;强化基础设施配置,实现资源整体规划;丰富教育课程种类,强化课程开发意识;扩充教师来源渠道,加强师资队伍建设;拓宽经费来源渠道,完善