【摘 要】
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近年来,我国越来越重视体育教学,但一直沿用传统的教学方法,即重视以教师为核心的讲解和示范。教师在体育课堂上采取“满堂灌”“一言堂”的传统教学方法,虽然这种教学方法有
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近年来,我国越来越重视体育教学,但一直沿用传统的教学方法,即重视以教师为核心的讲解和示范。教师在体育课堂上采取“满堂灌”“一言堂”的传统教学方法,虽然这种教学方法有利于知识传授,但是课堂氛围枯燥乏味,忽视了学生的主体性。学生在教师的示范下进行活动,难以培养学生的创新思维,不利于学生的全面发展,也不利于落实创新教育的基本理念。在这种情况下引入快乐体育教学法,重构体育教学模式,关注学生的情感体验和发展需求,从课程设计到教学评价的各个环节强调学生的主动发展,有利于学生感受体育运动的趣味性。
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