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为探索学生数学成就的可能影响因素，数学教育研究者们将目光聚焦在数学教材的分析上．现有的教材研究关注较多的是对内容进行分析，较少分析教材中的问题，而关注问题分析的研究也没有形成一个统一的框架，进行教材比较研究的人就算想要进行问题分析，也很难找到合适的框架．
中美数学教材中内容呈现之后的问题之比较
【摘 要】
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为探索学生数学成就的可能影响因素，数学教育研究者们将目光聚焦在数学教材的分析上．现有的教材研究关注较多的是对内容进行分析，较少分析教材中的问题，而关注问题分析的研究也没
【机 构】
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华东师范大学数学系
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2011年6期
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