【摘 要】
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目的通过对中专护生自主学习能力及其影响因素进行调查分析研究,为探索培养和提高中专护生自主学习能力的方法及途径提供参考依据。方法采取无记名调查问卷方式,对我校2010级
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目的通过对中专护生自主学习能力及其影响因素进行调查分析研究,为探索培养和提高中专护生自主学习能力的方法及途径提供参考依据。方法采取无记名调查问卷方式,对我校2010级三年制护理专业（10个班级）中随机抽取的200名护生的自主学习能力进行问卷调查分析。结果中专护生自主学习能力较差,有学习需求、有获得各种信息和寻求合作的愿望,但缺少元认知的能力、缺少将学习需求转换成学习活动的能力、缺少自我计划和自我监控的能力、缺少利用学习信息进行合作学习的能力。结论中专护生的自主学习能力有待提高,护理教育工作者应针对中专护生
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