【摘 要】
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人才培养课程体系是高职与本科相互衔接的核心问题,是实现高职与本科持续发展的关键。本文针对高职与本科协调发展过程中知识增长不连续、技术技能提升不持续等问题,试点院校
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人才培养课程体系是高职与本科相互衔接的核心问题,是实现高职与本科持续发展的关键。本文针对高职与本科协调发展过程中知识增长不连续、技术技能提升不持续等问题,试点院校基于职业能力分析对机械制造与自动化专业＂3＋2＂分段人才培养目标进行重新定位,并按照＂宽基础,活专业,强设计＂的拓宽、拓深、拓高思路,重构高职与本科课程体系,最终实现不同级别职业教育课程内容的有效对接、有序递进、层层衔接。
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