摘要：进入二十一世纪，现代教学技术获得了较大程度的提高，为小学英语教学改革提供了有效的支撑。而对于学生来讲，教学技术只是外在手段，培养英语学习的兴趣，则是构建高效小学英语课堂的关键。随着新课程教学改革的持续深入，小学英语教学面临着巨大的改革压力，如何打破目前教学困境，有效提升教学质量成为教师关注的焦点。本文探讨了如何借助兴趣构建高效小学英语课堂，希望为英语教师的教学改革提供新的思路。
关键词：借助;兴趣;构建;高效小学英语课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着社会的快速发展和进步，学生往往已经具备相对成熟的心智和独立的个性，针对学生的这种特点，教师在开展小学英语课堂教学时，要充分考虑到学生的个体情况。在尊重学生个性的基础上，积极借助兴趣，促使学生自主学习能力的提高，为学生以后的长久学习打下坚实的基础和铺垫。
1.利用信息技术进行游戏和比赛，培养学生英语学习的兴趣
在英语课程中，一些小学生由于害怕尴尬和担心同学会嘲笑他们而不愿进行情景对话。因此，信息技术教学模式下教师在进行情境教学时，应为学生创造一些游戏性和比赛性的情境，使学生可以大胆的说英语，以代替其他烦恼的产生。教师要积极鼓励学生打开思路，主动说英语，并逐渐提高他们在比赛和游戏中的英语口语能力。例如在进行分组对话时，可以采用抢答的对话形式进行情境化教学，最后统计每位学生说话的次数和长度，最少的同学要表演节目。通过在学习过程中的比学赶帮，学生都会积极踊跃的发言，有效提升自己的英语应用能力和水平，借助兴趣促进自身英语综合素养的提升，实现学生长远的发展和进步[1]。
2.发挥学生自主学习和想象的能力，培养英语思维
思维在学习过程中占有举足轻重的地位，为了提高学生的英语核心素养和独立解决问题的能力，英语教师需要教导学生在学习过程中进行科学思考，以帮助学生在学习英语知识时快速掌握其定理。教师可以将英语教学内容做成PPT。教师分段讲解，让学生根据相关知识进行积极思考。通过基于小学生英语信息素养提升的课堂教学，可以充分唤起学生的思考热情。与传统的课程教学方法相比，这种教学方法可以更好地发挥学生自主学习和想象的能力。并且不同的学生想法肯定有所不同，可以采用小组讨论的方式进行积极的讨论，加深了学生的认知。尽管不同的学生有不同的想法，但基于小学生英语信息素养提升的课堂教学，可以有效提高学生的独立思考能力，充分激发学生的想象力，培养学生英语学习的兴趣，并发展和提高学生的英语思维能力。
3.创造英语对话情境，让学生积极参与
小学英语教师要积极创造英语对话情境，为学生创造良好的对话式学习环境，让他们更加积极的思考。作为一种重要的教学手段，可以让学生在认真融入课堂活动的同时积极思考，从而提高学生的注意力。在活跃课堂气氛的同时，有效帮助学生发展学生创造性思维能力。例如，在小学英语课堂教学中，教师可以展示教材的图片和视频，让学生在生动的学习环境中进行对话和交流。在这个过程中，学生可以扮演不听的角色，提高学生的逻辑推理能力和强大的口头表达能力。在生动的教学体系的基础上，培养学生英语学习的兴趣，实现学生英语素养的提升，达到新课程教学改革的要求[2]。
4.丰富教材资料，提升教学水平
随着教学改革过程的逐步推进，英语教师必须根据教材查找相关内容，从而丰富教学内容，加深学生对教学内容的理解。比如课本中一些语法知识，学生如果只学习课本知识，就不会对语法知识有很深刻的理解和认识。必须结合教材，丰富教学材料，进行综合考量。教师要发挥网络的优势，搜集相关资料，帮助学生学习和掌握相关法则，拓宽学生的视野，并增强他们的实际运用能力。例如在《Food and health》一課中，教师可以以图片的形式展示西方食材，丰富教材知识，有效激发学生的好奇心，从而更加积极主动的进行英语的学习。尤其是对于有典型故事的文章，让学生进行分角色表演，允许学生在表演过程中运用自己的语言和情感表达。这样，英语课堂教育就变成了小剧场，在教师的影响下，学生将积极寻找信息并进行内容分析，对情节的理解与掌握需要几个人的共同合作，这在无形中训练了学生的团队合作和口头表达能力。英语作为一种语言，其主要功能是交流，在课堂上，教师必须为学生创造机会进行英语交流，并建立基于词汇和语法的主题教学，供学生在章节中学习。以此培养学生英语学习的兴趣，提高小学英语教学效率[3]。
结论
综上所述，面对借助兴趣构建高效小学英语课堂的改革，教师要积极采取利用信息技术进行游戏和比赛，培养学生英语学习的兴趣、发挥学生自主学习和想象的能力，培养英语思维、创造英语对话情境，让学生积极参与、丰富教材资料，提升教学水平等策略，有效促进小学英语教学改革，培养学生英语学习的兴趣，从而构建高效的小学英语课堂，实现学生英语核心素养的培养，达到新课程教学改革的要求。
参考文献
[1]林珑.信息技术背景对小学英语教学的影响[J].成功（教育），2011，000 （023）：294-294.
[2]张海杰.小学英语如何培养学生的自主学习能力[J].中华少年，2017.
[3]张亮.新课改背景对小学英语教学的影响[J].中国科技博览，2013（36）： 522-522。