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本文通过讨论人教版高中语文教科书的助学系统中的一小部分即单元提示,通过编排和内容设计找出现有 的不足之处,提出自己的见解和建议,以实现“教本”向“学本”转变,提高学生的自学能力和思考能力.
人教版高中语文教科书助学系统研究——以单元提示为例
【摘 要】
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本文通过讨论人教版高中语文教科书的助学系统中的一小部分即单元提示,通过编排和内容设计找出现有 的不足之处,提出自己的见解和建议,以实现“教本”向“学本”转变,提高学
【机 构】
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安徽省淮北师范大学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年8期
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