【摘 要】
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【正】 一位在离北京不远的公社中学任教的中国读者来信,针对《影响》第31卷第4期中关于模型和模拟问题,为理解他称之为“榜样”的中国模型发表了充满激情的观点和主张。我读
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【正】 一位在离北京不远的公社中学任教的中国读者来信,针对《影响》第31卷第4期中关于模型和模拟问题,为理解他称之为“榜样”的中国模型发表了充满激情的观点和主张。我读了你们关于模型问题的论述很有启发。题为“在科学教育领域中的模型”,“词汇——创造力的抑制者和激励者”,和“个性和社会”的几篇文章特别使我感兴趣,因为这些内容和我的工作密切相关。然而,我无论如何也不能同意“八十年代全球
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