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语文新课堂之“新”指向新课程新课标，新在切实培育语文核心素养，实现语文学科育人。达成此目标，必须彻底消除语文教与学之陋弊，即语文学科缺少“道”的坚守、缺乏“味”的保持、缺少“术”的创新。守道、保味、创术等视角，为语文教学新课堂健康实施、引导语文学科教育高质量发展提供指南性和方法性可能。
“道—味—术”一体：优化语文教学新课堂
【摘 要】
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语文新课堂之“新”指向新课程新课标，新在切实培育语文核心素养，实现语文学科育人。达成此目标，必须彻底消除语文教与学之陋弊，即语文学科缺少“道”的坚守、缺乏“味”的保持、缺少“术”的创新。守道、保味、创术等视角，为语文教学新课堂健康实施、引导语文学科教育高质量发展提供指南性和方法性可能。
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2022年11期
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“指向‘融美育心’的小学活动美育课程校本建构及实践研究”（编号：ND228983）中期研究成果之一；
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