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随着新课标改革的不断推进，小学阶段的教学更加注重创新教学方法来丰富课堂形式。思维导图作为一种新型的教学方法，不仅是教师授课的工具，更是学生学习知识的得力助手。通过思维导图能够将知识进行可视化的展示，从而提高学生的学习能力。在英语课堂利用思维导图进行有效的课程导入、促进学生之间的互动、丰富学生的词汇量、拓展写作的思路等等，让英语课堂妙笔生花。基于此，本文从以上四个方面对小学英语课堂运用思维导图进行了研究分析。