目的 探讨145例学龄前言语语言障碍儿童的病因及临床特征。方法 回顾性分析2017年8月～2019年12月因言语语言障碍就诊的145例学龄前儿童的临床资料,包括Gesell发育评估量表、S-S语言发育迟缓检测量表、韦氏幼儿智力量表、听力学检查等结果,分析言语语言障碍患儿的病因及临床特点。结果 145例学龄前言语语言障碍儿童中诊断为特发性语言发育迟缓68例(46.90%),听力障碍25例(17.24%),智力障碍13例(8.97%),口腔功能障碍11例(7.59%),注意缺陷多动障碍11例(7.59%),脑瘫9例(6.21%),孤独症4例(2.75%),口吃4例(2.75%)。145例患儿中,言语能区的发音商(development quotient,DQ)为边缘状态19例(13.10%),轻度发育迟缓39例(26.90%),中度发育迟缓42例(28.96%),重度发育迟缓34例(23.45%),极重度发育迟缓11例(7.59%)。除去25例听力障碍患儿,其余120例患儿S-S法评估中迟缓程度低于实际年龄≥3个阶段25例(20.83%),低于实际年龄≥2个阶段40例(33.33%),低于实际年龄≥1个阶段55例(45.84%);不同病因患儿的语言发育迟缓程度不同,特发性语言发育迟缓、口腔功能障碍、注意缺陷多动障碍和口吃患儿语言发育迟缓程度较轻,而听力障碍、脑瘫、智力障碍和孤独症患儿语言发育迟缓程度较重。发现言语语言障碍的年龄不同,听力障碍患儿发现得最早(24.00±2.50月),其次依次是智力障碍(31.51±3.40月)、脑瘫(31.89±3.52月)、孤独症(31.62±3.28月)、口腔功能障碍(32.61±2.62月)、特发性语言发育迟缓(36.44±6.36月)、注意缺陷多动障碍(54.71±2.58月)、口吃发现得最晚(56.09±4.89月)。听力障碍患儿的听力损失程度越重,其言语语言发育迟缓程度越重。结论 本组学龄前言语语言障碍儿童的病因复杂多样,其中特发性语言发育迟缓占比最大,不同病因患儿的语言发育迟缓程度和发现患病的年龄有差异;其中听力障碍、智力障碍患儿程度轻重、发现年龄较早。