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教师应该仔细思考陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中应用的实际意义,并明确小学的培养目标,提高小学生教育质量.科学的教育观、学习策略有助于课程建设的落实和教育实践的分析,教师应该明确语文教学立场,分析小学生的身心发展特点和学习规律,完善教育环境,提高小学语文教学的有效性.
引生活之源促语文学习——陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的实践
【摘 要】
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教师应该仔细思考陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中应用的实际意义,并明确小学的培养目标,提高小学生教育质量.科学的教育观、学习策略有助于课程建设的落实和教育
【机 构】
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江西省南昌市新建区实验小学 330100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年23期
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