【摘 要】
:
目的基于差分自回归移动平均模型(ARIMA模型),建立血液制剂使用量时间预测模型,为制定血液制剂储备计划提供依据。方法以该院2016-2019年血浆类和红细胞类血液制剂使用量为基
【基金项目】
:
重庆市南岸区科学技术局决策咨询与管理创新研究计划项目(2019NAKJ01)
论文部分内容阅读
目的基于差分自回归移动平均模型(ARIMA模型),建立血液制剂使用量时间预测模型,为制定血液制剂储备计划提供依据。方法以该院2016-2019年血浆类和红细胞类血液制剂使用量为基础,采用Matlab2008软件建立原始序列数据库,绘制血液制剂使用量时间序列图。根据原始序列扩展迪基-福勒(ADF)检验平稳性来检验结果,经差分法处理后,以ARIMA模型构建时间预测模型,并以此预测2020年1-5月该院血液制剂使用量。结果成功绘制血浆类和红细胞类血液制剂使用量原始时间序列图,ADF检验结果显示其均为非平稳性时间
其他文献
初中英语课堂教学就是课堂教学的一种组织形式。初中英语课堂设计安排要符合课堂教学的组织形式。课堂设计的过程就是教案设计过程,不同的教师会有不同的设计思路和设计方法。但是不管是什么样的思路和方法,只要是可行性的教学设计或是有应用价值的设计都是好的课堂设计。 一、如何设计好一堂初中英语课 以初中语法:形容词的比较级和最高级为例。 (1)明确教学目的。使学生通过课堂的学习理解什么是形容词的比较级和最
目的回顾性分析重庆市2017-2020年6次糖化血红蛋白(HbA1c)能力验证计划(后简称计划)结果,了解重庆市HbA1c检测现状,提出质量改进意见。方法收集重庆市临床检验中心2017-2020
目的 分析在原发性肝癌诊断中检测血清AFP(甲胎蛋白)、CEA(癌胚抗原)、CA19-9(肿瘤标志物)的应用价值.方法 选择河南省周口市中医院收治的原发性肝癌患者36例作为实验组,选择时段为
小学品德与社会是为提高学生的道德水平开设的一门课程。在这门课程中,教师为了能够使学生更加深刻地理解所学的知识,在教授学生的时候经常会出一些辨析题,为了能够让学生有更良
目的:探讨不同减压方法在肠梗阻患者中的临床治疗效果。方法选取2014年4月至2015年4月我院诊治的120例肠梗阻患者资料进行分析,采用随机数字方法将患者分为A、B、C三组,A组采用
基于信息化视角,从教学内容、教学方法、教学实践、考核方式4个方面阐述食品营养与健康的课堂教学改革,以提高食品营养与健康课堂教学质量。
新《初中语文课程标准》指出:学生是学习的主体,是学习的主人。那么什么算是学习?又怎样才算是学习的主人? 古人云:“学起于思,思起于疑。”由此可见,真正的学习是从“疑”开始,有了疑才会引起思考,有了思考才能算得上是真正的学习。 那么怎样让学生学会质疑,并逐步形成质疑能力呢?根据我多年的培养经验,可从以下四个方面入手。 一、排除学生质疑的心理障碍,使学生敢问 要学生质疑,敢问是前提。所以首先要排