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情感因素是影响外语习得的重要因素之一,其中焦虑情绪对外语学习的影响更为显著。学习者的学习动机、语言交流环境、教师的课堂设计和评价方式都会使学习者产生焦虑情绪,从而影响到英语教学的成效。创设轻松的交流环境、运用合作学习方式和恰当的评价方式能帮助学习者降低焦虑,提高学习效率。
外语学习焦虑成因的分析及对英语教学的启示
【摘 要】
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情感因素是影响外语习得的重要因素之一,其中焦虑情绪对外语学习的影响更为显著。学习者的学习动机、语言交流环境、教师的课堂设计和评价方式都会使学习者产生焦虑情绪,从而
【机 构】
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安徽阜阳职业技术学院外语系
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年4期
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