【摘 要】
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目的:探究浅谈SP与CBL相结合的教学模式在神经神经外科医学教学中的应用.方法:以2018年5月至2019年5月在我院实习的80例护理实习生作为主要研究对象,采用数字随机表法分组,各
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目的:探究浅谈SP与CBL相结合的教学模式在神经神经外科医学教学中的应用.方法:以2018年5月至2019年5月在我院实习的80例护理实习生作为主要研究对象,采用数字随机表法分组,各40例.对照组实施传统带教,观察组应用SP与CBL相结合教学法,对比两组实习生的成绩和护生满意度.结果:观察组实习生基础知识成绩(93.63±2.45)分、实践操作成绩(94.65±2.33)分明显优于对照组实习生基础知识成绩(84.57±2.49)分、实践操作成绩(85.87±2.44)分,有差距(P<0.05)(t=16.403、16.459,P<0.001);观察组非常满意度40例(100.00％)明显高于对照组35例(87.50％)(P<0.05)(x2=6.146、0.920、5.333,P=0.013、0.166、0.021).结论:在神经外科临床护理带教工作中应用SP与CBL相结合可提高护生的理论和实践能力,且实习生对带教工作的满意度较高,总体优势显著,可推广应用.
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