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教材是课程实施的载体，各国的教材都有各国的特色，教材研究是课程与教学的核心问题，是教学质量提升的基本保障。本文n通过比较研究法和统计分析法对中美两国初中数学教材中勾股定理内容的比较研究，发现两国教材的异同点，以期为教材研究者和教师提供n一些参考。
中美初中数学教材勾股定理内容的比较研究
【摘 要】
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教材是课程实施的载体，各国的教材都有各国的特色，教材研究是课程与教学的核心问题，是教学质量提升的基本保障。本文n通过比较研究法和统计分析法对中美两国初中数学教材中勾股
【机 构】
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首都师范大学,北京,100048
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年44期
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